导读： 池塘里住着一只爱吹牛的青蛙 池塘里住着一只爱吹牛的青蛙。他有碧绿的脊背，雪白的肚皮，每天都要吃许多蚊虫。 一天，青蛙正在荷叶上“哇，...
池塘里住着一只爱吹牛的青蛙
池塘里住着一只爱吹牛的青蛙。他有碧绿的脊背，雪白的肚皮，每天都要吃许多蚊虫。
一天，青蛙正在荷叶上“哇，哇，哇”地叫着，这时飞来一只蜻蜓，落在停机坪似的荷叶上，说：“多大的青蛙啊！”青蛙听了很得意，“哇，哇，哇”地吹起牛来。过了一会儿，游来一条金鱼，说：“这只青蛙真大啊！”青蛙听了更得意了。
就在这时候，一头水牛慢悠悠地走到河边喝水。金鱼和蜻蜓看见了，就喊：“大水牛，大水牛！”青蛙听了很不服气，说：“我发誓要和水牛比个大小。”
于是就跳到水牛旁边，使劲地鼓气，然后问蜻蜓：“现在„„我和水牛谁大？”蜻蜓说：“你和水牛还差得远呢！”
然后，青蛙又吸了好一阵子气，都能看见白肚皮了，就问金鱼：“现在我和水牛谁大？” 金鱼回答：“肚子是圆了点，可还是比不上。”青蛙继续鼓气，肚子都快被撑破了，金鱼和蜻蜓就劝他：“别比了，别比了！”只听“呯”的一声，青蛙的肚子果真撑破了。
池塘边的叫声
一． 读好课题，复习生字，引入新课
1． 读好课题，复习生字
师：孩子们，今天我们将继续学习（手指黑板课题）
生：池塘边的叫声
师：池塘边的什么？
生：池塘边的叫声
（拿出“叫声”的字卡，指导朗读）
师：哪里的叫声？
生：池塘边的叫声
（指导写“边”字）
师：池塘边的叫声是谁的叫声呀？
生：青蛙的
2． 复习生字
师：你看，青蛙已经来到了池塘边。（出示青蛙卡片）今天，青蛙大哥还带来了好多自己的小伙伴，要和坐得最端正的孩子做朋友。
3．引入新课
师：青蛙阿，它是两栖动物，它既可以在池塘里游泳，又可以在荷叶上散步，还可以在岸上游玩，可让人羡慕了。有一天，小鱼在池塘里遇到了青蛙，故事就这样开始了，翻开书P52，一起来读读第1、2自然段
二． 细读课文，走进内心，读出形象
1． 小鱼的愿望（主要练习小鱼的话）
（1） 学生齐读
（2） 老师对小鱼的话重点指导，体会“打招呼”、“好奇”
师：青蛙和小鱼，咱们故事的两个主人公相遇了。（贴在黑板上）小鱼给青蛙打
池塘里的青蛙
