导读： 童话编写及剧本的写作 童話編寫及劇本的寫 作 說明人：王麗懿 班級：獅湖國小六年十一班 ◎童話的價值： 內容生動活潑可激發兒童的興趣...
童话编写及剧本的写作
童話編寫及劇本的寫 作
說明人：王麗懿 班級：獅湖國小六年十一班
◎童話的價值：
內容生動活潑可激發兒童的興趣 增加兒童想像力及啟發同情心 暗示兒童解決及適應環境的能力 善惡因果的滿足與警惕
◎童話的選材：
選自童年生活的回憶 現實生活的感觸 自我情感的醞釀 中西童話的取材
童話的技巧：
開頭簡明扼要 情節曲折多變，節奏明快 圓滿的結局---結尾奇特或發人省思 人物有特色﹝賦予生命、有個性﹞、動 作生動 想像不受時空限制—物品擬人化
自編童話教學過程：
自編童話基本要件教學： 1. 人--主角、配角 2. 時空背景--與事件相關 3.事--主要事件之發生經過、結局 4.物—所需物品 技巧說明： 1. 敘述方式—順敘、倒敘、插敘、補敘 2. 過程中製造高潮、衝突等安排 3. 動植物為主，以擬人化的方式呈現 4. 動態式的寫作方式—強調肢體、動作表情所呈現的 訊息 5.亦可來自中西舊有童話改編 ●流程--進行寫作→老師修改童話內容→電腦打字→文章排版→ 童話及名稱選定→封面設計→目錄編訂→裝訂出版
改編童話教學過程：
說明改編童話基本要件教學： 1.人—舊主角發展出新主角、配角 2.時空背景--與前一事件相關或字型發展新背景 3.事--事件之開頭來自前篇事件的結尾→發生經過 ﹝高潮衝突有意義﹞→結局出人意外、圓滿和諧 4.物—所需物品﹝有趣新奇﹞ 示範一篇童話： 1.例如：龜兔賽跑→龜兔再賽跑 2.虎姑婆→虎阿姨 ●流程--選擇要改編的童話→進行閱讀→陳列五大基本要件(人時 事地物)→進行寫作→老師修改童話內容→電腦打字→ 文章排版→童話及名稱選定→封面設計→目錄編訂→ 裝訂出版
◎童話自編示範：
童話---和平花園 林佳慧
◎童話改編示範：
童話---虎阿姨 郭建廷
獅湖國小六年十一班自編童話
◎夢幻天堂童話集 ◎夢幻天堂童話集目錄
◎天堂光與影童話改編 ◎天堂光與影童話改編目 錄
如何製作童話小書
寫作文章或選定文章—可來自先前的童 話自編或童話改編 文章編排→插圖設計→版面設計→版面 編排→列印內容→文章內容黏貼 封面設計﹝前封面及背封面﹞ 精裝書封面設計教學說明 開始製作小書 小書賞析
創作童話劇本—加入背景要件 活動一、故事分享→引導孩子故事的寫法與注意事項，引 出「人、事、時、地、物」這五個重點。 結構分析：故事人物角色、個性、故事起承轉合之經過及 故事的結局 基本要件： ◎人--角色列表(人物特色、個性等﹞、動作敘述 ﹝動態 寫作，臉部身段、心理情緒等﹞ ◎事—起頭→事件經過﹝幕別﹞→結局 ◎時間---與故事有關 ◎地--場景列表敘述 ﹝季節
童话习作
读 写 结 合
童 话 小 剧 本
——改写童话诗《渔夫和金鱼的故事》
剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕” 指情节发展的一个大段落。剧本一般要求篇幅不能太长， 人物不能太多，场景也不能过多地转换。
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编 导与演员根据剧本进行演出。剧本的内容,主要由人物对 话（或唱词）和舞台提示组成。
在剧本里把人物的语言叫做“台词”。只需要用冒号引 出，台词是人物的对话，这是剧本的主干，故事情节的 推进、人物形象的塑造，全靠人物对话完成。 舞台提示，也叫舞台说明。是剧本语言不可缺少的一部 分，舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作， 或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。这部分语 言要求写得简明、扼要。这部分内容一般出现在对话前 后，亦可以放在对话过程中，一般用括号括起来。 剧本中的反映现实生活的矛盾要尖锐突出。矛盾冲突大 体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。
习作百花园写作要求： 把普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》改写
成童话小剧本，可以模仿童话剧《马兰花》的形式
，也可以根据你收集的其他剧本资料仿写。改写时 ，在不改变原作主要内容和人物特点的基础上，可 以发挥想象，对人物外貌、神态、动作、语言、心 理活动以及周围环境进行创造性的描写。
第一幕 幕 启。 背景：蓝色的大海，远处的沙滩上有座简陋的泥棚。
旁 白：从前有个老头儿和他的老太婆，生活在蓝色的大海边。 他们住在一所破旧的泥棚里，整整三十又三年。老头儿撒网捕鱼， 老太婆纺纱结线。 〔 老渔夫上，做撒网的动作，摇头叹气。） 旁 白： 有一天，老头儿又去打鱼了。他接连撒下几网，拖上 来的都是些海草和水藻。第三次他撒下鱼网，却网到一条鱼儿， 这不是一条平常的鱼——是一条金鱼。金鱼竟跟人一样开口讲话 了。 金 鱼 （在网里挣扎着，哀求着）：放了我吧，老爷爷，把我 放回海里去吧，我会给你贵重的报酬：为了赎身，你要什么我都 依。
渔 夫 （大吃一惊，身子往后仰。把鱼放入大海，亲切地）： 金鱼，上帝保佑你！我不要你的报酬，你游到蓝蓝的大海中去吧， 在那里自由自在地游吧。 幕 落
诗歌原作：《渔夫和金鱼的故事》第二部分 老头儿回到老太婆跟前， 向她讲起这件天大的怪事情。 老太婆指着老头儿就骂： “你这个蠢货，真是个傻瓜！ 你不敢拿这条金鱼的报酬！ 就是问她要只木盆也好 我们那只已经破得不成话。” 于是老头儿就走向蔚蓝的大海， 大海轻微地起着波浪。
小学生搞笑话剧剧本
校园幽默搞笑相声小品剧本:小学生六一小品台词
甲：人人都有一双手，人人都有手指头。
乙：废话，谁没有手指头。
甲：指头有长有短，有大有小。
乙：没错，这是睁眼说实话。
甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。
乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。
乙：怎么越说我越不明白了？
甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！
乙：是该高兴。
甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。
乙：那你妈肯定也很高兴。
甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。
乙：怎么？你家还有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？” 乙：唉，你妈可真厉害。
甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！”
乙：吃都不让了？
甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。
乙：唉，这尿也不争气。
甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！” 乙：唉！
甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。
乙：换了谁都不会有精神。
