导读： 动物童话故事 动物童话故事（习作指导） （人教版三年级上册第七单元） 执教：三毛小学 刘燚 【预设学习目标】 1、初步感受童话的特点。...
动物童话故事
动物童话故事（习作指导）
（人教版三年级上册第七单元）
执教：三毛小学 刘燚
【预设学习目标】
1、初步感受童话的特点。
2、任选几种动物，合理想象，编一个有趣的童话故事。
3、在创编活动中，激发学生的习作兴趣，进一步体验童话的魅力。
【课堂教学流程】
课前谈话：
今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？（生：高兴。）
一、动画引入，揭示课题
1、观看动画《生肖歌》
师：请大家先来欣赏一首儿歌——出示《生肖歌》（学生听）
听后问：小朋友，这些动物你们都熟悉吗？（熟悉）小朋友都爱听故事，动物常常出现在这些童话故事中。师板书：童话故事
师：童话故事中的动物和我们生活中的动物有什么不一样？
生：童话中的动物很可爱。
生：童话中的动物可以说话，现实中的动物不能说话。
师总结：童话故事中的动物就跟我们人类一样，有人的样貌，有人的喜怒哀乐，还会说话、会笑、会哭，对吗？（生：对）童话的这个特点我们称拟人。板书：拟人
2、谈话揭题：
师：它记录人的同时，还保留了一定动物的特征。我们讲台上的乌龟，平时慢吞吞的，故事中的它也是慢吞吞的，哪个故事啊？
生齐说：《龟兔赛跑》
师：还比如说《小蝌蚪找妈妈》，在找妈妈的过程中，慢慢地长出后腿、长出前腿，后来尾巴没了，最后变成了——（生：青蛙）这符合了它从蝌蚪到青蛙的变化。又比如说《小鸭和小鸡》小鸭会游泳，小鸡呢？（不会游泳）如果小鸡掉下河了，谁来救啊？（小鸭）这些啊都跟动物们的生活相吻合的。
3、今天老师就要和大家一起进入有趣的动物王国。板书：动物
师：我们来写一写动物童话故事，你们感兴趣吗？
二、创编指导
1、确定场景、动物
编动物童话教案
三年级下册语文园地七习作指导
编写动物童话
教学内容：三年级上册语文园地七习作
教学目标：
1.选几种动物作为主人公，编写一个童话故事，大胆想象这些动物之间可能会发生什么事情，并写下来，故事能有意义，说明一定的道理。
2.学生能自主编写、相互合作，在合作中能简单评价同学编写的童话，并根据老师和同学给的建议修改自己的童话。
3. 在编写童话的时候能运用平时积累的好词好句。
教学重点：在编写童话的时候能运用平时积累的好词好句。
教学难点：学生能自主编写、相互合作，在合作中能简单评价同学的童话，并根据老师和同学给的建议修改自己的童话。
教学过程：
一. 激趣导入，
师：小朋友，今天老师给大家带来一个精彩的童话故事。
播放童话故事《狼和小羊》视频。
师：这是一篇非常有名的童话，让我们走进故事，围绕以下几个问题进行讨论。
1.现实生活中，你见过这样的事情吗？（这个故事是作者经过丰富的想象创编出来的）
（ 板书：想象丰富）
2. 故事中的狼和小羊都会说话，也有喜怒哀乐等表情，作者是把它们当做什么来写
了？ （板书：拟人化）
3. 这个童话故事告诉大家一个什么道理？（在坏人面前，是不需要跟他讲道理的，
要学会保护自己）对了，童话故事能让人明白一个道理。（板书：说明道理）
师：小朋友们真厉害，能总结出童话故事具有这些特点。有一群小动物遇到难题了，它们找不到去动物王国的路。如果我们能按要求创编一个动物童话故事就能帮助小动物解决困难
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