导读： 鸟儿和树 鸟儿和树 树和鸟是致亲的朋友，他们生活在一个美丽的小岛上，他们的生活是那么的休闲，那麽的快乐，鸟儿天天唱着美妙的歌给树听，...
鸟儿和树
鸟儿和树
树和鸟是致亲的朋友，他们生活在一个美丽的小岛上，他们的生活是那么的休闲，那麽的快乐，鸟儿天天唱着美妙的歌给树听，树就随着歌舞动。 一年冬天，因为鸟儿不能在这休息了，就要回北方过冬。鸟儿说；朋友，我就要去北方了，我不在的这几天希望你多多保重啊！”“好的，我一定会的，希望你明年回来唱那美妙的歌给我听。”树说。“我一定会回来给你唱歌，你一定要等着我回来哦！”小鸟说完抚摸了一下大树，轻柔地说：“再见了”。然后扑开翅膀飞走了但此时，它们一直不停地回望着看着对方随着小鸟渐渐离去。春天又来了，小鸟又来寻找树朋友刚来到岛上，只见那里草花开，绿树成阴，小鸟高兴极了。立刻飞一杩旁边，可是树已经不在了，只留下一桩树根就问：“哎！立在这儿的树怎么不见了呀！”鸟儿问。“哎！说来话长，当你离开后，人们就来到这上砍伐树木，并还说：”为了利益，砍点树不是什么困难的事。”说完他们就忙着到处开采，然后又拉到那边树林去了。”鸟儿听了，向森林里飞去。
只见这里建造了一座座工厂，周的树已经只下树桩了，清听，砍木头的声音：“沙—沙—”有响着，儿向前走了几步，看见一扇扇大门，鸟儿对门说：“门先生，请问我的好朋友树在哪！”大门听了，小声说：“树么，给人们切成一块一块的然后运到那边给给卖了。
鸟儿听了，掉下两颗豆大的眼泪，心想：树啊！你怎么这么狠心啊！丢下我一个人，树，我不能没有你，要是没有你了，我该怎么活呀！小鸟忍不住掉了泪水，向村子里飞去，刚来到村子里，只见烛光雄雄燃烧着小鸟飞停顿了一会儿看见一个小男孩，问道；“火柴在哪儿啊？”“火柴已经被烧完了，但火焰还在这儿。”小男孩回答说。
鸟儿没有忧郁，又唱起了去年的歌曲，唱完，小鸟就飞走了，它心里还默默地想着：朋友不在了，友情还在。诺言还在，真挚感情还在。
实验小学四年级:余欣宇
四年级语文上册《去年的树》
11 去年的树
新美南吉
新美南吉在日本是家喻户晓的童话大
师，只活了短短30年，却留下了110 多篇童话，60篇小说，约600多首诗， 60年后还在感动着我们，犹如化成灰 烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃， 带来光明。
本文作者是日本女 作家新美南吉。课文 是一则童话故事。同 学们想不想学习这篇 关于小鸟和大树之间 纯美友谊的童话故事 呢？
认读识字
融
shèng
róng
合 化 méi
剩
余 下
砍
伐
fá
木
煤矿
气
寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下
伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯
知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛
近义词
寒冷 —（酷寒）
融化—（ 消融 ）
朋友 —（ 好友 ）
反义词
朋友 —（敌人） 融化—（凝固 ）
寒冷 —（炎热 ）
鸟儿到南方去之前答应好朋友树 （ 还要回来唱歌给他听 ）。第二年春天， 鸟儿从南方回来，却发现（ 树不见了 ） 。 树根） 、（大门 ） 她四处寻访，问了（ 小姑娘） ，知道（ 树变成了灯火 ） 。 和（ 于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ 唱起了去年的歌）。
读1~4自然段 课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
天天 鸟儿站在树枝上， 天天 天天给树唱歌。树呢，天 天听着鸟儿唱。
鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。 门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？
鸟儿和树是一对
的好朋友？
形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。
《赠大树》 小鸟 小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及大树送我情 。
细读第五自然段
春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又 回到这里，找他的好朋友树来了。
(感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬)
(过渡段)
春天又来了。原野上，森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。
大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！ 春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边 想： 。
我的好朋友——树，你也许不相信我还会来赴约实现 诺言吧！可是我却来了，你高兴吗？你肯定会张开双臂 拥抱我的！
我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你 听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会 很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！ 树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你 看，我又给你唱歌来了！
细读第6自然段
可是树却不见了，只留下树根在那里。
朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿 却不见自己去年的
四年级语文课件_去年的树1
去年的树
新美南吉（日本）
去年的树
我的作品包含了我的天性、性情和 远大的理想。……假如几百年几千年后， 我的作品能够得到人们的认同，那么我 就可以从中获得第二次生命！从这一点 上来说，我是多么幸福啊！
——新美南吉
• 近义词 • 融化——消融 • 寒冷——冰冷
• 反义词 • 寒冷——炎热 • 点燃——熄灭
点燃——点着
融化——凝固 必须——不必
自学提示一
• 1.用喜欢的方式读课文，圈画本课 生字，把字音读正确，把语句读通 顺。(学习字词)
• 2.思考：课文主要写了一件什么事？
小鸟和大树是好朋友 ，小鸟去 还要回来唱歌给它听 南方之前答应大树______________ 。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 大树不见了 ，它四处寻找，它问了 _________ 树根 小姑娘 ，知道树已变成 ____、大门 ____和______ ______
了点燃的灯火，于是鸟儿内心充满着忧伤 __________ __________
唱起了去年的歌 ____________。
自读提示二
• 自由读课文的1——4自然段 • 思考：从哪些词和句子能看出鸟儿和树是 一对非常要好的朋友。用自己喜欢的符号 画一画。
一棵树和一只鸟儿是好 天 朋友。鸟儿站在树枝上，天 天 天天 天给树唱歌。树呢，天天听 着鸟儿唱。
约定：
“再见了，小鸟！明年春天 请 你回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
树对鸟儿说：“再见了，小鸟 了！明年春天请你回来，还唱歌给 我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天 一定回来，给你唱歌。请等着我 吧！”鸟儿说完，向南方飞去。
春天又来了。原野上，森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。
思考
•第二年春天终于来 到了，鸟儿看到好 朋友大树了吗？
我们共有一个家
可是，树不见了，只剩下树根留 在那里。
自学提示三
朗读课文的6——14自然段
思考：
• 鸟儿去哪里找好朋友大树？想象一下在寻 找过程中鸟儿可能遇到什么困难？
• 鸟儿在寻找的过程中都遇到了谁？共有几 次对话？鸟儿的心情如何？
友谊地久天长
找得十分艰辛——大树会看到吗？
• 飞到曾经的大树旁 • 飞到山谷里的工厂 • 飞到村子里的煤油灯旁
朗读对话
体会人物的心情 想想该用什么语气去读
引导学习：鸟儿问树根：
树根回答：
“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？”
自主合作学习：鸟儿问大门：
“伐木人用斧子把他砍 倒，拉到山谷里去了。”
大门回答：
“门先生，我的好朋友 “树么，在厂子里给切成 树在哪儿，您知道吗？” 细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉
