导读: 陶罐和铁罐》这个故事 一、 • 厚厚的尘土 谦虚的陶罐 • 傲慢的铁罐 宽阔的场地 • 不停地问 响亮地回答 撕心裂肺地叫 不断地...
陶罐和铁罐》这个故事
一、 • 厚厚的尘土 谦虚的陶罐 • 傲慢的铁罐 宽阔的场地 • 不停地问 响亮地回答 撕心裂肺地叫 不断地说
1.
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说 ,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。 说到盛东西,我不见得比你差。再说……” 2. “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论 !你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永 远在这里,什么也不怕。” 3. “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处 吧,有什么可吵的呢!” 4. “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁 罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片! ”
5、谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐 就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定 闷得够受了。” 6、多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万 别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。 ”
读了《陶罐和铁罐》这个故事, 我 懂得了每个人都有长处和短处,要善 于看到别人的长处,正视自己的短处 ,相互尊重,和睦相处。
原创小故事——陶罐和铁罐之恋
陶罐和铁罐
她是陶罐王国中最美丽的女子,是国王的掌上明珠,国王视她如稀世珍宝一般。因为她是陶罐中有史以来唯一一个拥有彩釉外衣的女子,所以全陶罐国上下都把她捧在手心儿。她叫彩儿,人人尊称她为彩儿公主,是国王的小女儿,心地善良,温文尔雅,有沉鱼落雁之貌。很多国家的王子都慕名而来,目的就是为了看彩儿公主一眼,更希望能把这个“珍宝”娶回家。
只有一个国家的王子是不会前来的,那就是铁罐国。在很多年以前,陶罐的祖先和铁罐的祖先是很好的朋友,但是日久天长,铁罐祖先越来越瞧不起陶罐祖先,说陶罐没用,一摔就破,经不起什么大风浪,骄傲的铁罐说自己是经久不衰,比起陶罐来,那可是有用多了。默默的陶罐祖先只是说了一句:“咱们走着瞧吧!看谁笑到最后。”许多年过去了,一场地震袭来,他们俩被深深埋在地下,过了很久才被别人挖出来,这时,铁罐已经锈迹斑斑,无法医治,而陶罐虽然破了,但是还是能够粘补起来,捡回一条命,陶罐感叹地说道:“铁罐啊,你虽然坚固,但是你经不起时间的考验,而我虽然没你那么强健,但是,我能默默的和时间对抗。到最后还是我赢了,哈哈„„”从此,陶罐祖先告诫他的后代们,绝不允许和骄傲自大的铁罐有交往,否则逐出陶罐国,剥夺他的陶罐的称号。这也就成为了陶罐国的的一条不成书的国法,是每个陶罐都要遵守的。同样,在铁罐国,不许和陶罐有交往也是一条严厉必须执行的国法,他们认为就是陶罐害死了铁罐,所以他们对陶罐是恨之入骨。几百年过去了,这两个国家因为祖先之间比对而一直视对方为深仇大恨的敌人。
有一天,彩儿公主去探访邻国的铜罐舅舅一家,路经铁罐国的一条小河。这时恰好铁罐国的王子——阿枫带人在树林打猎,也来到了河边。都说“仇人见面,分外眼红”,彩儿和阿枫的仆人们见到这一场面,不免都想冲上去搏斗一番,只有彩儿和阿枫镇定自若,若有所思,分别命令身边“群起而攻之”的仆人们退下,然后各自掉头就走。彩儿心想:好帅气,好威武的铁罐王子,比起那些来求婚的丑陋浅薄的王子们,他真像是一位英雄,要是„„彩儿心里暗自高兴,她知道自己已经喜欢上了这个“仇人”了,但是他们又是不可能在一起的。回过神来的阿枫也在心里默默的想:好一个乖巧动人的陶罐公主,我从来都没见过这么漂亮的美人,比起那些如钟无艳般的花痴女,她真像是一位天仙,要是„„当然阿枫所想的和所担心的和彩儿一样。
后来,陷入深深的相思中的二人,顾不得什么祖先遗留下来的规矩,常常借外出在小河私会。他们很快陷入爱河,每次都提心吊胆,小心翼翼的相会。这样的日子没过多久就被陶罐国王发现了,他不忍心像祖先说的那样把彩儿逐出陶罐国,于是气愤至极的国王把彩儿软禁起来,断绝了她与阿枫的往来。并决定要尽快给彩儿挑个夫婿,以断了她对阿枫的希望。 彩儿伤心欲绝,整天以泪洗面,而阿枫也狠狠的被父王教训了一顿,也被囚禁起来,二人现在连死的心都有了。幸好他们还有一只忠实的信鸽,彩儿写信告诉阿枫:我们找机会逃出来私奔吧,我不想再待在这里,不想嫁给别人,不能和你在一起我宁愿去死,我不想因为祖先的赌气来让我们承担一切过错,阿枫,你愿意和我一起逃跑吗?阿枫看了之后,二话没说,就答应了,因为他实在太爱彩儿了,没有了彩儿他就不能活下去了。
就这样,他们开始了逃跑的计划。彩儿的丫环不忍心看到公主这么的伤痛欲绝,决定帮助公主逃跑,而阿枫的母后则是一位心肠软的好母亲,在阿枫的再三恳求下,母亲也答应暗暗帮助儿子逃跑。他们约定在小河边会面。这天晚上他们千方百计成功逃出来了,如约而至的来到了小河边,他们相拥而泣:
“阿枫,我好想好想你,我不想嫁给别人,我只想和你在一起„„”
陶罐和铁罐
《陶罐和铁罐》教学设计 十小张秀娟
教学目标 :
1.认识本课6个生字;分角色朗读课文。
2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。 教学步骤 :
(一)导入
这节课,我们来学习第19课:陶罐和铁罐
(二)整体感知
1.初读课文,读准字音、勾画出不懂的字,查字典或联系上下文理解。
2.指名读课文,理解词语的含义。
3.默读课文,思考:文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情,各在哪些自然段。
4.学生讨论后明确:
(1)铁罐看不起陶罐(1~9)。
(2)铁罐和陶罐各自的命运(10~17)。
(三)精读课文
1.自读1~9段,思考:铁罐看不起陶罐,你是从哪些词看出来的?对比,陶罐是怎样的态度,试着把你体会到的通过朗读课文体现出来。
2.再读10~17段,请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运。