导读： 中国古代童话故事 中国古代童话故事 古时候有一位格格，她叫冰凌，她人如其名，不太爱与人说话，整个人身上仿佛透出一种寒气。但是，她却很...
中国古代童话故事
中国古代童话故事
古时候有一位格格，她叫冰凌，她人如其名，不太爱与人说话，整个人身上仿佛透出一种寒气。但是，她却很讨人喜欢。因为她的眼睛大大的，嘴巴小小的，长的很可爱。唯一让人头疼的一点就是她从生下来就没人见她笑过，她每天就只会露出一副忧郁的表情，她的额娘十分着急，所以皇上（也就是她的阿玛）就找了宫里的很多乐师来给小格格演奏欢快的乐曲，再找一些会跳舞会表演杂技的宫女太监来给小格格表演。可是不管有多欢快的乐曲和有趣的杂技，小格格始终不笑，这可把皇上和皇后（小格格的额娘）给急坏了，他们想尽了一切的办法让小格格笑起来，可是小格格就是不笑。于是，小格格就用忧郁的脸面对世界，从来没有笑过。
过了一年又一年，小格格长大了，已经18了，是可以指婚的年龄了，小格格仍然没有笑过。可是，小格格现在温柔贤惠，博学多才，琴棋书画样样精通，人见人爱。
有一天，某一品大官的儿子江武龙被皇上看上了，想把他指给冰凌，冰凌不同意，皇上只好放弃。有一天，冰凌做出一个决定，老佛爷最近想去五台山上修行，冰凌想与老佛爷一起去。皇上问：“你真的想与老佛爷一起去修行？”冰凌点点头，皇上考虑了一下，便答应了，冰凌十分开心，笑了。
浙江省温州市苍南县龙港镇第七小学三年级:林佳怡
童话
中编 第三章 童话
教学目标
1、掌握童话的基本概念及其历史演变
2、结合具体作品的赏析，掌握童话的艺术特征与表现手法
3、掌握童话的阅读方法和创作方法
教学重难点
1、 重点：童话的艺术特征与表现手法
2、 难点：童话的创作方法
教学方法：
讲授法、讨论法、多媒体演示法
教学时数 4课时
一、童话的历史演变
（一）童话的起源：
童话源远流长，最早的童话是由神话、传说演变而来，起源于民间口头创作与传播。 神话是最古老的文学样式。希腊神话中，地母盖娅生天父乌位诺斯，普罗米修斯用黄土造成了血肉之躯，智慧女神雅典娜给人以灵魂等；中国神话“盘古开天辟地”、“女娲攒黄土造人”等都是古代神话的典型例子。
在神话的基础上，人们逐渐萌发了要描述自己的生活、表现自己的意志的愿望，而人的许多愿望又受制于客观的物质条件而无法实现，于是人们就通过幻想构筑了另一个世界去实现自己在现实中无法实现的愿望。由幻想而演变出的故事就是古代的民间童话。
传说是与一定的历史人物、历史事件及地方古迹、自然风物、社会习俗有关的，具有较强历史性的故事。传说也是在神话流传演变基础上产生的，最古老的传说与神话十分接近。随着民间创作的发展，两者的界限愈来愈分明。神话以超自然的神的形象作为叙述的中心，传说则以历史上真实存在的著名人物、神勇的超人和英雄作为对象，虽有虚构和夸张的成分，却总是包含着实在的历史因素。在传说中，人们出于对英雄们的敬仰，就用幻想夸张了他们的本领和业绩，使传说带上了神化色彩，如“鲁班的故事”等。传说中这些幻想因素也为童话的产生奠定了基础。
神话和传说都是远古时代特定历史阶段的产物，都已成为历史的一部分，而脱胎于神话、传说的童话从它产生的那天起，就与时代同步发展，只要人类存在，只要人类的幻想存在，童话就必然存在。
（二）童话的发展：
1、民间童话
民间童话是指人民口头创作、在民间口头上流传的童话。是童话早期发展的形式，民间童话在世代相传的过程中，人们依据自己的理想和心愿不断加以改编，民间童话是一种集体创作。
后来有人对口头流传的民间童话进行搜集、整理。《五卷书》（古印度）、《天方夜谭》（古阿拉伯）等古代文学典籍都收入了经过搜集整理的民间童话。
在此基础上，一些作家开始独立创作童话故事，童话才成为了一种独具特色的文学体裁。 1697年法国的贝洛出版的《鹅妈妈的故事或昔日寓含道德教训的故事》收入了8篇童 1
童话PPT
如何写故事？
5.9
童话故事
是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活的文学语言。 他是儿童文学的一种。
5.9
写作要求
超常性——故事对 情节的特殊要求
结构是构成文 艺作品形式的 要素之一
描写的叙述性与 叙述的描写性
重情节， 莫轻细节
展开想象 的翅膀
语言要求
鲜明浓郁的儿童特点。
活泼
简洁
自然
主题
行文要突出主题， 语言要简洁活泼 童话是自己写的， 就要用我们儿童自 己的语言，要活泼、 简洁、自然，有鲜 明浓郁的儿童特点。 赶快拿起你的笔， 也做一回“童话大 王”吧
每篇童话都要有一 个鲜明的主题，童 话的中心要 歌颂真善美， 反对假丑恶
故事
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童话故事可以虚构， 环境可以假设， 情节可以离奇， 作者要充分发挥自己的想象 力，冲破时间、空间的限制 和生活常规的制约，深入到 别人不敢想、想不到的领域， 给人以耳目一新的真实自然 的感觉。
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我们要先确定哪些动物 或植物是童话中主人公， 它们本身具有什么特点， 需要强调的是千万不能 仅仅把它们当作动植物 来看，
步骤
要使它具有 人的思想行 为、语言动 作以及感情， 同时又要 保留它作 为“物” 的本质
大多以动物、 植物
把“物”当 作人来写
主人公
拟人法
要写小白兔，既要突出小 白兔的生长习性，同时这 小白兔又要诱人的语言、 情感和行动
童话类型
童话的种类
1、拟人化的童话、2、人物 童话、 3、超人化的童话4、知识童 话等。 1、拟人化的童话， 是将动植物或没有生命的东 西， 赋予人的生命、 人的言行和人的感情、 2、人物童话， 是以普通人作为主人公， 其行为有较多的夸张和想象 性
写作手法
童话创作最重要的当然是要张开想象的翅膀，经 常用到的艺术手法有很多，比如夸张、拟人、象 征、神化、变形、怪诞等等。
比如说夸张的手法吧，描写“大”和“小” 时， 大可以大到爱尔兰童话中的巨人： 身躯比山岳还庞大，他们声如劈雷，吹一口 气就是一阵狂风，迈一步便是几公里乃至几十公 里。 小可以小到安徒生童话里的拇指姑娘
欣 赏
我是一只小鸟，每天无忧无虑地在天空中翱 翔。我平常喜欢飞出去外面欣赏美景，当然 会顺便去觅食。 今天，我跟平常一样出去外面觅食，飞过了 一片树林，闻到树木的芳香；飞过了一座湖 泊，看见湖泊上波光潋滟的样子；还飞过了 一座城市，听到人间的喧闹声。当我抓到猎 物时，天空乌云密布、一片漆黑，不久后， 还看到令人胆颤心惊的闪电和震耳欲聋的雷 声。我眼看不对劲，于是赶紧飞回鸟巢，没 想到飞到一半竟
