导读： 让梦想在童话中实现 让梦想在童话中实现 尊敬的老师，亲爱的同学们，今天我演讲的题目是让梦想在童话中实现。 有人说，梦想是战场，是“但...
让梦想在童话中实现
让梦想在童话中实现
尊敬的老师，亲爱的同学们，今天我演讲的题目是让梦想在童话中实现。
有人说，梦想是战场，是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的悲壮；有人说，梦想是田园，是“采菊东篱下，悠然现南山”的闲适；还有人说，梦想是未来，是“大鹏一日乘风起，扶摇直上九万里”的壮志。但是，也有人说，这些都太遥远了，完全不符合我们的现实。 梦想，就这样在不同的人们间被提起又被忽视。
各位，不知道你们又属于哪一种类型呢？梦想离现实的差距又有多少呢？
小时候，我们曾听过许许多多的童话，那些美丽的童话让我们觉得梦想其实很简单，它是卖火柴的小女孩手中那温暖的火光，它是白雪公主中王子最后那深情的一吻，它是爱丽丝那美丽的让人羡慕的梦境。这些单纯的幸福的梦想，成了我们小时候生活的美好向往。
再长大了点，我们读了初中，读了高中，学习的压力渐渐替代了童话的美好，而梦想也仿佛成了理想的大学的代名词，成了爸爸妈妈的殷切期望，成了老师同学关注的目光，成了自己不再能掌握的未来。
到了现在，我们终于跨过三重门，成为了一名真正的大学生，可离开家乡，满怀期望地来到这个陌生的奋斗地，我们得到的是什么。不妨让我们扪心自问一下，我们的梦想是否还在，当《最初的梦想》歌声萦绕在耳边时，我们是否还有把握绝对能到达。人们常说，大学是梦想的出发点，却也是梦想的埋葬地。
不一样的童话 不一样的梦想
《不一样的童话 不一样的梦想》
【开发人员】张晓旭 深圳南山区后海小学教师
闫 漯 深圳南山区后海小学教师，先后在深圳市、广东省、全国青年教
师阅读教学系列大赛中，获得一等奖。
兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目经理、华东师范大学 课程与教学研究所硕士
贵阳小河区“梦想之家”沙龙教师团队：刘秀丽、李媛、胡桂兰、王颖、杨露、
宋雪、王卓巍、顾珺瑜、严莉丹
【所需课时】16课时/ 每课时40分钟
【适应年级】2-6年级
【课程简介】
如果在你的脑袋里，狼总是一副凶神恶煞的模样，而小鸡们的任务只是下蛋，那么，你
实在是OUT啦！在课程《不一样的童话 不一样的梦想》里，我们将带领你见识有着多面性
格的狼：温柔的、有个性的、善良的„„你还将跟随小鸡“卡梅拉”和她的伙伴们踏上一段
多彩的追梦之旅„„
【背景分析】
传统的教育很容易让孩子们对事物形成符号化的认识，比如狼一定是坏的，狐狸一定是
狡猾的，小鸡只会呆呆地下蛋„„我们希望能改变这种状况，引导孩子从多角度了解事物，
认识事物存在的多元形态，进而养成“创新、多元、宽容”的价值观。
【课程目标】 1. 学生改变对狼和小鸡的符号化认识，进而养成从多角度观察、了解事物的意识；
2. 培养学生的语言表达能力，初步掌握辩论的规则与方法；
3. 激发学生的想象力、创造力，使学生初步掌握改编、续编故事的能力；
4. 培养学生相互间团结、协作能力；
5. 让学生了解一些简单的戏剧知识，尝试将绘本改编成剧本的方法，并进行排演。
本课程版权由上海真爱梦想公益基金会所有，未经许可，任何机构及个人不得用于商业用途。
走进童话梦想
走进童话梦想
星期天，我和妈妈一起去胜利广场玩。
在广场东边，我看到，许多家长和他们的孩子在一摊位前，玩得很专注，也很高兴。
我看到，一张张脸上洋溢着满足的微笑；我听到，不时传来的爽朗笑声。他们在干什么呢？原来，他们正在给顽皮、靓丽的小精灵涂色呢！小精灵是什么？是童话世界中，人物的石膏造型呀！需要的是什么呢？需要的是您尽情的想象，发挥并涂色！收获的是什么呢？收获的有甜蜜、愉快、兴奋
晴朗的天气，加上美丽的心情，加上鲜艳靓丽的颜料，在他们的手中，一个个仿佛凝固的白色造型的小精灵，立刻鲜活起来、动了起来。
在清新伴有潮湿气息的森林小路上，夕阳余晖中，一位美丽的金发少女，头戴一顶粉红色的小白帽，上面零星点缀绿色的小花；身穿白色上衣，粉红色纱裙，上面点缀着红色、橙色、绿色小花；她舞动手中嫩绿的枝条，翩翩向我走来
在一条幽静的小路上，在晨曦的雾霭中，慈祥的老奶奶和老爷爷相互搀扶着，静静地听着大自然美妙的声音，背影渐渐远去
运动场上，三个小朋友在一起，手拉手、肩并肩，谈笑风生、意气风发，快速向我走来
喜羊羊斗智斗勇灰太狼失败傻笑的电视画面不断呈现
我喜欢这种艺术创作带来的童话梦幻旅程，它让我享受美好的童年，让我沉浸在丰富多彩、离奇梦幻的童话故事中，享受童话梦想的甜蜜、愉快和兴奋。 胜利五中三年级：邵振群
