导读： 个人交流技能报告 目录 一、序----------------------------------------3 二、学术知识篇--------------------------------5 1人际关...
个人交流技能报告
目录
一、序----------------------------------------3
二、学术知识篇--------------------------------5 1人际关系的定义及其作用
2决策的定义
3冲突的定义
4我对相关定义的理解
三、案例分析篇-------------------------------10
四、结论篇-----------------------------------11
五、后记篇-----------------------------------12
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个人能力素质分析报告
个人能力素质分析报告
前言：
都说教师是人类灵魂的工程师，因此在我的心目中，教师是一份神圣的职业。由于知识的传授需要一个过程，一般会涉及个人的相关经验、观点；因此，无论是从知识的传授层面，还是做人的标准方面，教师都将影响学生（向教师学习知识的人）甚至会影响他们的一生。作为即将毕业的老师，既要有精湛的专业技能，也要有较高的人格心理品质。为了今后能以纯净的心态开展工作，对个人进行分析，是十分必要的。
正文：
一、形象分析
平时精神饱满，着装还算整洁得体，有自己的风格，但称不上端庄大方。适度化妆，既是对美的追求，也是对他人尊重的一种表现，但本人对化妆却一窍不通。与人交往时，言行也较随意。
改进：多关注一些时尚潮流，着装接跟ＴＰＯ原则；学习有关化妆方面的知识，尝试给自己或别人化妆；在社交中，严格规范自己的行为，必须举止优雅，做到仪态美，展现出良好的职业形象。
二、性格分析
根据心理学的“体液-气质”说，我属于多血质型。神经过程的特点是：强、平衡且灵活。这表明我人格外向，容易适应环境的变化，容易接受新事物内心渴望刺激与冒险，喜欢交际，活泼好动，言语行
个人交流技能报告
情商！沟通！
赵勐 08公共事业管理 084010141 教育科学与管理学院
2010.9.12
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