导读: 教师队伍建设五年规划 教师队伍建设五年规划 一、队伍建设目标: 建立一支有现代学校管理理念和能力、德才兼备的干部队伍,一支精于...
教师队伍建设五年规划
教师队伍建设五年规划
一、队伍建设目标:
建立一支有现代学校管理理念和能力、德才兼备的干部队伍,一支精于教育、长于教学、乐于奉献凝聚力强的教师队伍。力争在五年时间内使有能力的青年教师脱颖而出,成为教学骨干,教师队伍中有60%左右的教师具有某方面的教育教学特长,培养出一定比例的学科带头人和骨干教师,发挥骨干教师以及“三名一带“的作用。努力实现师资队伍的可持续发展,发挥好辐射作用。
二、师资建设的思路:
秉承传统,立足现状,力行愿景。在秉承求真务实优良传统的基础上与时俱进,制订学校师资队伍建设规划,坚持走内涵发展的道路,在学校内部形成一套完善的队伍建设“造血机制”。发扬实中“求实”精神,与人相处求真实,教育科研求务实,教学过程求实效,使这种“求实”的精神成为教师不断进步专业提升的内在动力。
三、队伍建设主要措施:
1、努力提升教师的品位,这是学校兴衰的生命线。
①要提升教育理念,提高人文修养。中青年教师要努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维,转化为日常工作的常规习惯。
②要提升教学艺术和教学水平,探索实验经常搞,论文总结经常写,研讨交流定期办。
③要提升对外交往的品位。积极而适度地参与对外交流,展示个人风采,得体与人交往。
④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”,依据“名师”为“名校”。
⑤提升教师“一专多能”的本领,提升外语水平,电脑水平与
教师队伍建设三年发展规划
教师队伍建设三年发展规划
(2012年—2014年)
一、学校现状分析
1.目前教师队伍的实际情况
我校现有6个教学班,学生246人。在编在岗教师33人,平均年龄41.2岁,87%以上的教师具有大专学历,全校在岗教师中66%以上的教师拥有高级职称,具有一定的专业技巧。
2.学校发展的有利因素
(1)有一支爱岗的教师队伍
学校教师整体年龄层次比较年轻,富有朝气,在岗位实践中不断改革创新。班子成员年富力强,善于思考,精于管理,想大事,能创新,做实事,能干事,主观上积极努力把事情做好,正不断以开拓进取的精神求真务实的工作。
(2)初步完成了一系列的管理制度
学校实行校长负责制,党支部发挥监督保证作用,重大决策经教代会讨论决定,坚持校务公开制度。制定有系列岗位职责和规章制度,各部门目标明确,人员职责分明。
3.学校发展的不利因素
(1)师资队伍整体素质仍需提高。教师对确立新理念,实施新课程的紧迫性认识不足,主动发展的意识不够理想。
(2)内部管理有待持久规范。体现在管理制度的欠缺, 1
教师队伍建设年实施方案
水头中心小学“教师队伍建设年”实施方案
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是学校教育教学工作的主要实施者,肩负着培养高质量人才的重任,教师的素质是实施素质教育、全面提高教育质量的关键,教育质量的高低乃至整个教育事业的成败,从根本上讲都取决于教师队伍的素质。打造一支具有优秀的师德风范,具有模范的师表形象、具备精湛的教学技艺的教师队伍,是办好人民满意学校的根本。
为了加强我校教师队伍建设,提高教师教书育人的水平,促进教师专业发展,构建名师队伍,以名师创名校,增强学校发展后劲,根据省委教育工委、省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》(闽教人〔2010〕28号)和南安市委教育工委、教育局《关于开展“教师队伍建设年”活动的实施意见》(南委教〔2010〕12号)精神,结合实际,决定在全镇小学开展“教师队伍建设年”活动,特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,全面落实科学发展观,以“学习贯彻十七大精神,做人民满意教师,办人民满意教育”为主题,以师德建设为重点,以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心,着眼优化管理,着力提升素质,不断增强教师队伍的生机与活力,着力提高教师的师德修养和综合素质,为我镇小学教育持续健康和协调快速发展提供有力的保障。
二、现状分析
我校现有在职公办教职工483名,其中35周岁以下教师270人,占全体教师总数的56 %。从学历结构上看,大学本科学历共52人,占全体教师的10.7%,大专学历252人,占全体教师的52%。从职称结构上看,中学高级教师2名,小学高级教师224名,其中已聘139名。从骨干教师情况看,县市级骨干教师67人,镇级骨干教师102人,镇级以上骨干教师占总人数的35 %。总的来说几年来我校教师队伍的整体素质是不断提高的,但是从学科结构上看很不平衡,语数教师较多,音体美英等技能学科的教师欠缺,总编制量仍然不足。
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