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2015年轻秋季学校德育工作总结

2015-07-28 11:30:04 工作总结 来源:http://fw.bbjkw.net 浏览:

导读: 2014——2015年秋季学期德育工作总结 2014—2015年秋季学期德育工作总结 五月花学校德育处 2014年秋季学期德育处在陈校长的正确领导下,...

2014——2015年秋季学期德育工作总结

2014—2015年秋季学期德育工作总结

五月花学校德育处

2014年秋季学期德育处在陈校长的正确领导下,依托广大师生,坚持全员育人的理念,以认真的态度,求实的作风,使德育内容更加贴近学生,德育工作实效不断提高。经过全体师生的共同努力,我们顺利地完成了本学期德育工作计划中的各项工作,同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。本学期除继续抓好学生的日常管理外,在学生的素质教育,班主任的工作指导得到加强,使校风建设更趋良性,现将本学期的工作总结如下:

一、本期工作回顾

九月

1.为各年级各班准备入学教育材料,以便一开学班主任就能针对本班情况对学生进行入学教育,让学生很快适应新学期学校生活;

2.配合教务处及招生办做好新生报名注册工作及开学常规教育;

3.筹备开学典礼,陈校长宣布新学期开学;

4.更新制度和方案

为深化德育管理和拓展德育空间,提高学校德育工作的针对性和实效性,在九月修订了如下计划和方案:

(1)修订版主任工作考核方案;

(2)制定本学期健康教育工作及法制教育和安全防范教育方案。

5.开学主题班会“安全教育主题班会”的召开;

6.第一期爱国主义黑板报,做好爱国教育宣传工作;

7.各班开展国庆庆祝活动,进一步加强爱国主义教育;

8.召开第一次班主任会议。

十月

1.各班做好国庆放假安全教育,放假注意事项及告家长书的发放;

2.“禁毒宣传周”活动,教育学生珍爱生命,远离毒品的教育,并将相关活动简报报送教育局;

3.进行本期第一次安全消防演练;

4.组织重阳节敬老爱老活动,初中各班上报活动相关资料;

2014——2015年秋季学期德育工作总结

2014—2015年秋季学期德育工作总结

五月花学校德育处

2014年秋季学期德育处在陈校长的正确领导下,依托广大师生,坚持全员育人的理念,以认真的态度,求实的作风,使德育内容更加贴近学生,德育工作实效不断提高。经过全体师生的共同努力,我们顺利地完成了本学期德育工作计划中的各项工作,同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。本学期除继续抓好学生的日常管理外,在学生的素质教育,班主任的工作指导得到加强,使校风建设更趋良性,现将本学期的工作总结如下:

一、本期工作回顾

九月

1.为各年级各班准备入学教育材料,以便一开学班主任就能针对本班情况对学生进行入学教育,让学生很快适应新学期学校生活;

2.配合教务处及招生办做好新生报名注册工作及开学常规教育;

3.筹备开学典礼,陈校长宣布新学期开学;

4.更新制度和方案

为深化德育管理和拓展德育空间,提高学校德育工作的针对性和实效性,在九月修订了如下计划和方案:

(1)修订班主任工作考核方案;

(2)制定本学期健康教育工作及法制教育和安全防范教育方案。

5.开学主题班会“安全教育主题班会”的召开;

6.第一期爱国主义黑板报,做好爱国教育宣传工作;

7.各班开展国庆庆祝活动,进一步加强爱国主义教育;

8.召开第一次班主任会议。

十月

1.各班做好国庆放假安全教育,放假注意事项及告家长书的发放;

2.“禁毒宣传周”活动,教育学生珍爱生命,远离毒品的教育,并将相关活动简报报送教育局;

3.进行本期第一次安全消防演练;

4.组织重阳节敬老爱老活动,初中各班上报活动相关资料;

2015秋季德育总结

2014-2015学年度城关小学德育工作总结 本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"抓实抓小"开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,全面加强未成年人思想道德建设,不断增强少年儿童的爱国思想,民族精神和实践能力,切实提高学生的思想道德素质,促进我校德育工作健康发展。

一、本学期加强了学生的行为规范教育。

1、继续实行学生常规评比,强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手,做到每天一检查、一周一评比,使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。利用广播站对学生进行宣传。 3、利用国旗下的讲话、红领巾广播、班队会、晨会、各班黑板报等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。

二、重视了德育班级管理工作,。

1、完善规章制度,规范班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的基础上,德育处修改了班主任工作每月考核细则

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