导读: 2012年学校教育教学工作总结 2012年学校教育教学工作总结 为适应新时期教育教学目标要求,努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念,以...
2012年学校教育教学工作总结
2012年学校教育教学工作总结
为适应新时期教育教学目标要求,努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念,以办民满意学校为宗旨,我们教师从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地完成好今后的工作,现将上一学年的教育教学工作做一总结:
一、继续搞好教育教学课改。
多年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为我们工作的重中之重。
1、加强教学理论的学习。
一直以来,我校加强理论学习,提高教研素养、教学理论水平。
2、加强教研工作、追求实效、高效。
多年来重视课堂研究,从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学,学中读,读中悟”。根据需要提出问题,自主探索,合作交流,认识升华。从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养,提高思想素质
自参加工作以来,自始之终以《教师职业道德》严格要求我们教师。在教学中,要求学生做到的,教师必须率先垂范,做学生的楷模。当个人的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务学习,提高教师的教学水平
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XX学校2013—2014学年教育教学工作总结
XX学校2013—2014学年教育教学工作总结
一年来,我们坚持“以人为本,办人民满意的教育”为指导思想,积极推进素质教育,强化教师队伍管理,探索教育教学规律,全面实行精细化管理,加强校园文化建设,创建特色学校,各项工作步入了良性循环的轨道。
一、深入开展教育教学研究,促进校长和教师专业成长
为了全面提升校长的管理水平和教师的业务素质,根据县教研工作要求,我们采取校本研训和周六联区集体教研相结合的方法,有计划地开展教学研究,逐步推进课堂教学改革,取得显著成效。一是校长进课堂,指导教师改进教法。我们要求各校长每周听评课不少于12节,及时了解课堂教学动态,提出指导性意见。二是开展读书活动,营造书香校园。通过“早读、午习、暮省”的活动方式,以及“课前一吟、放学一吟”活动,提高广大师生的读书热情。同时要求各校每月开展一次读书交流会和校长读书汇报会,引导师生阅读,提高阅读兴趣。三是发挥骨干教师的引领作用。联区每学期开展两次课堂教学观摩活动。各学科骨干教师以全新的教育理念和模式,培养学生团队精神和合作意识。各科教师在交流中学习,在交流中提高。四是加强写字培训工作。我们除了搞好校际培训之外,还聘请XX联区优秀教师XXX、XXX老师,对我联全体教师进行了为期6次24个学时的写字指导,效果非常明显。五是“走出去”,学习外地先进理念和教学方法。我们分期分批选2位校长和6位骨干教师,分别到南京、西安、太原忻州等地,参加“第十届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨 1
2012-2013年教育教学工作总结
2012-2013学年度第一学期教育教学教研工作总结
(教导处)董文
本学期,教导处在各级的正确领导下,在校长室的具体指导下,以提高教学质量、提高教师专业素质为关键,积极推进“高效课堂,有效学习”的实施,在全体教师的共同努力下,全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将学校教导处工作总结如下:
近年来,开发区中学坚持“为学生的美好人生奠基”的办学理念,大力开展高效课堂研究,切实加强教学常规管理,着力培养学生良好学习习惯,以教学效率的提升,推动教学质量的提高。2011-2012学年度下学期,我校数学、历史、物理学科成绩名列全市学业水平质量抽测第一名,地理、英语获全市第二名。2012年中考,我校综合成绩位列全市乡镇组第二名。
我们的主要做法是:
一、落实高效课堂,向课堂教学要效率
我们以提升教育教学质量为目标,大力开展高效课堂研究,推广完善“三环五步”教学模式,着力提高课堂教学效率。
(一)以完善机制为保障,推动教学模式改革
一是健全领导机制。学校成立了由校长任组长,各学科教研组长任组员的高效课堂工作领导小组,结合学校实际,认真研究高效课堂工作实施办法,组织全体教师深入学习市局有关会议精神,进一步统一思想,在组织上确保了高效课堂工作的顺利推进。
二是完善考核机制。为推动课堂模式改革,学校进一步调整完善了教师评价考核制度,增加了教师课堂教学水平在整个评价体系中的权重。规定课堂教学水平在低效等次以下的,在年度的评先选优和职称晋升时实行一票否决,充分调动了广大教师的参与积极性。
(二)以转变理念为突破口,构建三环五步模式
要实现课堂教学模式的转变,必须首先实现教师教育教学理念的转变。为此,我们组织教师到杜郎口中学、洋思中学、李权庄中学、城关中学等单位观摩学习,参加市局组织的高效课堂教研活动;派骨干教师到青岛参加高效课堂培训、同课异构活动,将先进的教学理念带回来,并通过专题讲座的方式传达给每一位教师。进一步提高了教师们对于实施高效课堂的认识。
另一方面,我们在全体教师中开展大讨论,要求每一位教师结合