导读： 20`15-2015学年白鹭洲中学高三数学备课组活动总结 数学教人，启迪思维 ——2014-2015学年白鹭洲中学高三数学备课组工作总结 （教育教学中，...
20`15-2015学年白鹭洲中学高三数学备课组活动总结
数学教人，启迪思维
——2014-2015学年白鹭洲中学高三数学备课组工作总结
（教育教学中，教师要不断学习，更新理念。我给备课组活动总结取了一个不太恰当的名字—“数学教人，启迪思维”，当然这个题目跟今天的活动关联不大，只是想借这个机会传递一种数学教学的理念。这何止是数学这个学科呢？过去我们都是教数学，传授数学知识和解题方法，而忽视了数学的教育功能，我觉得数学教师还要用数学教人，用数学育人，用数学启迪思维。教育的目的是给人战胜自己的力量。）
高三数学备课组有幸被推选为优秀备课组，首先要感谢学校领导对我们备课组工作的肯定，同时也感谢学校各处室，年级组对我们备课组各项工作的大力支持。我们备课组共有8位组员，年龄最大的59岁，最小的35岁，张老师和胡老师还担任了班主任，李芹主任还有科研处的工作，张老师还有竞赛辅导工作，竞赛结束有了三个班的数学教学工作。备课组严格按照学校规定的“四定”原则，积极主动开展活动，活动内容丰富规范，有复习计划的制定，复习课的教学分析与研讨，公开课听评课，考纲学习试题研究，月考试卷分析及改进措施，还有外出学习汇报等。每位老师勤恳工作，同心协力，顺利完成了各项工作任务。 我们备课组活动总结如下：
一、明确方向，统筹规划
俗话说：凡事不欲则不立。从高一开始，我们就规划好高二结束所有的高中课程，暑期进入高考总复习。进入高三总复习，备课组制定的计划详细到每节课要完成什么样的教学任务，授课内容要达到什么样的教学难度，每章每节知识要用多少课时。这样我们在时间上有了紧迫感，课堂教学更加追求效率。2月中旬，我们计划完成第一轮复习，从12月份开始，我们就开始制定二轮复习计划和挑选复习资料，并将本学期的期末复习任务落实到每一个老师做什么工作。
2015年1月小学数学教师教学工作总结
教学工作总结
李家庄学校 李文兰
眼间，我在数学教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训取得更好的成绩，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：
一、政治思想工作
本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学习中共中央《关于全面推行素质教育的决定》及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。
二、教育教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑
小学二年级数学教师2015年个人工作总结
小学二年级数学教师2015年个人工作总结
本学期，我担任二(三)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方式，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：
（1）、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;
（2）、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。教室上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和主动性大大提高了，教室气氛变活跃了，学生的学习方式也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的教室中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过教室教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、主动参与各项教研组组织活动。
在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生父母的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，连续创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
