导读： 《轻叩诗歌的大门》活动建议 人教版实验教材六年级上册： 语文综合性学习（开题研究指导课）—— 综合性学习“轻叩诗歌的大门” 活动建...
《轻叩诗歌的大门》活动建议
人教版实验教材六年级上册： 语文综合性学习（开题研究指导课）——
综合性学习“轻叩诗歌的大门” 活动建 议
活动板块 诗 海 活动内容 搜集诗歌 资料整理 诗歌欣赏 贝 诗歌朗诵会 合作编诗集 与 诗歌知识竞赛 动手写写诗 给诗配画 同 吟唱诗词 诗歌改写 行 活动建议 可以根据小组研究主题，侧重搜集某一类诗歌。 将搜集到的资料按某中标准进行分类，并按类补充相关资料。 借助工具书理解一首或几首诗歌的意思，有感情地朗诵，并能向 其他组的同学进行推荐。 讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。 选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。 将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。 尝试写一写，与同学交流自己写的诗。 所配的画可以是搜集的，也可以是自己根据诗句的意境而画的。 上网搜集一些词曲，学习唱一唱。 将古诗词改写成现代文。 搜集有关诗歌的有趣的故事，围绕某一个主题，开一个小小的诗 歌故事会。 （各小组还可以根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件，设计 有创意的活动。） 这些为必 选活动， 每个小组 在制订计 划时都必 须包括进 去。 备 注
拾
诗
诗歌故事会
……
这些为选 修活动， 各小组可 以从中选 择一项或 者多项， 编入本组 活动计划。
1、诗经 采薇（节选）
【年代】 先秦 昔我往矣，杨柳依依。 行道迟迟，载饥载渴。 【注释】 薇，野豌豆苗，可食。 昔，从前；指出征时。 【作者】 诗经 今我来思，雨雪霏霏。 我心伤悲，莫知我哀。
依依，形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
思，语末助词。 霏霏，雪花飞舞的样子。 迟迟，迟缓。
译文：
回想我从前出征时候，杨 柳依依随风摇摆。如今回来的 路途中，大雪漫天飞舞。
《采薇》是《小雅》中 的 一篇，表现了普通士兵在 离乡出征的岁月里的艰苦生 活和内心伤痛，字里行间表 达了对战争的不满和对故乡 的思念。
聪明的你，知道这是一 首什么诗吗？ 描写自然风光的诗、格 律诗、中国诗、古代诗。
2、春夜喜雨
〔唐〕杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
【注释】
1. 乃：就。
2. 发生：催发植物生长。 路。 3. 潜：
暗暗地，悄悄地。 4. 润物：使植物受到雨水的滋养。 5. 径：
乡下的小 6. 红湿处：雨水湿润的花丛。7. 花重：花因沾着
雨水，显得饱满沉重的样子。8. 锦官城：成都的别称。
译文：
第一句：好的春雨知道时节的变 化，到了春天就催发植物的生长。 第二句：伴随着微风暗暗地在夜 里飘洒，滋润着植物轻柔
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