导读： 教导主任讲座 把握角色 积极进取 创新管理 ——教导主任工作漫谈 怀化市跃进路小学 刘平 一、教导主任面临的问题与困惑 1、盲目——不...
教导主任讲座
把握角色 积极进取 创新管理
——教导主任工作漫谈
怀化市跃进路小学 刘平
一、教导主任面临的问题与困惑
1、盲目——不知道该管什么 2、茫然——不知道该怎样管 3、忙碌——事情太杂来不及管 4、盲点——需要学习的东西还很多 5、失意——管了还有人不满
二、教导主任的角色定位
1、优秀教师角色 2、教学引路人角色 3、教学管理行家角色 4、教学改革排头兵角色 5、陪衬红花的绿叶角色
三、教导主任应具备的基本心态
1、角色（绿叶）的心态 ① 工作到位不越位 ② 揽过不邀功
③ 尊上、助上、亲上
2、积极的心态 具备积极的心态是指一个人“总是能把 好的、正确的方面扩展开来，同时在第一时 间投入进去”。 3、主动的心态 所谓主动工作，就是没有人要求你，强
迫你，你却能自觉而且出色地做好需要做的
事情！
4、进取的心态
从“不错”迈入“杰出”的境界，
关键在于自己的心态。
——迈克尔· 乔丹
5、学习的心态 ① 学习是知识更新的需要 ② 学习是自身发展的需要
③ 学习是适应变化的需要
学习的方法： ① 总结 ② 归纳 ③ 固化
④ 借鉴
四、教导主任应具备的基本素质 思想政治素养---忠诚、坚定、协作、奉献 专业知识素养---全面、严谨、善学、进取 组织管理能力---协调、实干、思考、创造 身心素质要求---健康、年轻、豁达、善意 总要求：一个有思想善管理的人。
具体要求：
1、“为师师表”的人格品质和严谨治学的工作风范。 2、脚踏实地的工作精神，不断进取的学习精神和
淡泊名利的奉献精神。
3、过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合 的工作能力。 4、鲜明的时代意识和获取、利用信息的能力。 5、预知未来的洞察力和设计未来教学管理的胆识。
五、教导主任对教学工作的有效管理 （一）有效管理的含义、理念和关键行为 1、含义：有效管理即符合客观规律、有 主要是指通过管理者在一段时间的工作之后，
效果、有效益、有效率的管理；所谓“有效”， 管理对象所获得的具体的进步或发展。也就是
说，管理对象有无进步或发展是管理有没有效
益的唯一指标。
2、理念：有效管理关注管理对象的进
步或发展；有效管理强调主体意识和过程意识；
有效管理关注管理效益，要求管理者有时间与
效益的观念；有效管理需要管理者具 备“反 思意识”；确立有效管理是一套策略 。 3、关键行为：思路清晰；多角度投入(或
者是多样化工作)；目标任务导向； 引导管理
对象投入工作过程；确保管理的成功率。
（二）从实际操作层面谈教学工作的有效管理
1、教学管理的切入点——教
全县教务主任培训讲座.
优化常规管理，创新教学管理理念
-----莎车县2011--2012学年教务主任培训现场会
一、教务主任面临的问题与困惑
优化常规管理，创新教学管理理念
二、教务主任应具备的基本心态
三、教务主任的工作职责和职能
四、教务主任对教学工作的有效
管理以及如何开展教务工作
五、优秀教务主任的六个“一”
优化常规管理，创新教学管理理念
一、教务主任面临的问题与困惑
（一）、盲目——不知道该管什么
（二）、茫然——不知道该怎样管
（三）、忙碌——事情太杂来不及管
（四）、盲点——需要学习的东西还很多
（五）、失意——管了还有人不满
优化常规管理，创新教学管理理念
（一）、“为师师表”的人格品质和严谨治学的工作风范。
（二）、脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。
（三）、过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合的工作能力。
（四）、要有鲜明的时代意识和获取、利用信息的能力。
（五）、要有预知未来的洞察力和设计未来教学管理的胆识。
二、教务主任应具备的基本心态
优化常规管理，创新教学管理理念
三、教务主任的工作职责和职能
（一）、教务主任的主要职责
（二）、教务主任具体工作职能
优化常规管理，创新教学管理理念
四、教务主任对教务工作的有效管理 以及如何开展教务工作
（一）、常规教务管理
1、学籍管理
2、教学成绩统计的管理
3、学校各种考核成绩统计。
4、年度或学年度教师获得荣誉登记。
5、课程表的编排与管理。
6、档案的收集与管理。
优化常规管理，创新教学管理理念
四、教务主任对教务工作的有效管理
（二）、教务主任如何排好课程表？
第一、拟定初稿
1、教师的配置
教导主任的讲话稿
关于如何做好教导主任的工作的讲话稿
各位领导、各位老师：上午好！
我很荣幸能受林校长的委托，能和你们坐在一起针对教导主任在学校工作中是如何开展业务和大家做一些交流和探讨。
今天我着重从三个方面来讨论：
1、教导主任如何理顺与校长的关系？
2、教导主任如何做好校本教研工作？
3、在做好教导工作的同时如何做好班级管理工作？
一、如何理顺与校长的关系
1、教导主任是学校的内当家，既要参与学校的重大决策，又要给校长当好参谋，并具体落实校长在教学方面的意图。所以教导在工作中的重大问题必须先向校长请示，校长决策有欠妥的不盲从，应积极建议，一旦形成决议便不折不扣的执行，及时向校长汇报。
2、在教学管理方面征得校长同意后，主任就要独当一面，大胆管理，不要缩手缩脚或依赖思想严重，处处等、靠校长，前怕狼后怕虎。如不然，教导主任就成为校长的秘书或传声筒，或干一般教务员的事务工作，演不好主任角色。
3、要有一个正确的认识是：校长的工作头绪比较多，行政事务比较忙，对学校中德育、智育、体育几个方面的情况不如教导主任了解得那么具体，教导主任应该大胆地发挥参谋作用。教导主任的职责决定了在工作中既要对校长负责，又要对全体教师和全体学生负责。教导主任要为学校教育改革与发展，提高教育质量而献计献策。
二、摆正自己的位置，大胆地发挥参谋作用
1、要认准自己的位置：咱是教导主任，就是替校长分担的，就是干活的人，
