导读: 五根手指的故事 五根手指的故事 “我的作用大„„” “我的作用大„„” “我的作用大„„” „„ 傍晚一阵吵声传来„„ “我们这么争...
五根手指的故事
五根手指的故事 “我的作用大„„”
“我的作用大„„”
“我的作用大„„”
„„
傍晚一阵吵声传来„„
“我们这么争来争去总也争不出个结果,不如我们一个一个地说说自己的作用,来比较一下谁的作用大,怎么样?” “我是拨电话按钮的工作者!”食指抢着说道,“而且,拿笔的时候,全靠我控制笔杆,才能写出种种复杂字来!”食指不管别人的感受,随口而出。
“写字时,笔还不都压在我身上!看,我这都磨出了老茧!”中指不追究食指的行为,说着自己的理由。
“小主人的戒指还不是戴在我身上?”,无名指骄傲地反驳,“没有我,这么漂亮的戒指戴在哪儿!”。
“小主人写字时,你们几个还不都靠我垫底?”,小指得意洋洋地反问道。
《五指兄弟的故事》罗昊飞
五指兄弟的故事
执教老师:罗昊飞
猜
谜
• 两棵小树十个杈, • 不长叶子不开花。 • 能写会算还会画, • 天天干活不说话。
绘画步骤
• 1、画出主体,添加形 象 • 2、给主体上色 • 3、添加背境颜色
•作品欣赏
手指
课前动动脑:你能说出几个含“手”字的成语呢?
眼明手快 心灵手巧
手忙脚乱 手舞足蹈
握手言欢 手不释卷
眼疾手快 心狠手辣
不择手段
妙手回春
手到擒来 一手遮天
手 指
——丰子恺
• 死力抵住 拼命按住 用力扳住 • 窈窕 堂皇 养尊处优 • 搔痒 秽物 纽扣 渺小 附庸 爱憎
把握文章内容
抓住文中的重点语句,体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长 处。 找出相关词句填在下表中。
手指名称 大拇指 食 指
短处
姿态不美――身体矮 而胖,头大而肥,构造简 单,只有一个关节
长处 最肯吃苦
中
指
无名指、小指
手指名称
大拇指
短处
姿态不美――身体矮 而胖,头大而肥,构造简 单,只有一个关节 姿态不如其他三指窈 窕,都是直直落落的强硬 的曲线
长处
最肯吃苦
食
指
工作不如大拇指吃力, 却比大拇指复杂、机敏
中
指
无名指、小指
手指名称
大拇指
短处
姿态不美――身体矮 而胖,头大而肥,构造简 单,只有一个关节 姿态不如其他三指窈 窕,都是直直落落的强硬 的曲线
长处
最肯吃苦
食
指
工作不如大拇指吃力, 却比大拇指复杂、机敏
中
指
养尊处优,做事名义 上参加,实际并不出力
地位最优,相貌最 堂皇,身体最高,左右 有屏障,曲线优美。
无名指、小指
手指名称
大拇指
短处
姿态不美――身体矮 而胖,头大而肥,构造简 单,只有一个关节 姿态不如其他三指窈 窕,都是直直落落的强硬 的曲线
长处
最肯吃苦
食
指
工作不如大拇指吃力, 却比大拇指复杂、机敏
中
指
养尊处优,做事名义 上参加,实际并不出力
地位最优,相貌最 堂皇,身体最高,左右 有屏障,曲线优美。
无名指、小指
体态秀丽,样子可爱, 能力薄弱,是其他手指 在丝竹管弦、舞蹈上能力 的附庸
强,有用武之地
理清文章结构
• 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山 指出
接着以 的语言具体描写了
最后阐明了一个道理:
感悟文章语言
• 哪处描写给你留下深刻的印象?为什么? 请作批注。(如采用了什么方法进行描写, 这样描写写出了什么?)
大拇指
食指
中指
无名指、小指
•
水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出 来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用 劲扳住。 • 这段话是对大拇指的描写。既用词准确, 而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、 默默奉献的特点。
•
拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危 险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒 物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧 伤、咬伤,他消受的机会最多。 • 这是对食指的描写,运用了排