导读： 五根手指的故事 五根手指的故事 “我的作用大„„” “我的作用大„„” “我的作用大„„” „„ 傍晚一阵吵声传来„„ “我们这么争...
五根手指的故事
五根手指的故事 “我的作用大„„”
“我的作用大„„”
“我的作用大„„”
„„
傍晚一阵吵声传来„„
“我们这么争来争去总也争不出个结果，不如我们一个一个地说说自己的作用，来比较一下谁的作用大，怎么样？” “我是拨电话按钮的工作者！”食指抢着说道，“而且，拿笔的时候，全靠我控制笔杆，才能写出种种复杂字来！”食指不管别人的感受，随口而出。
“写字时，笔还不都压在我身上！看，我这都磨出了老茧！”中指不追究食指的行为，说着自己的理由。
“小主人的戒指还不是戴在我身上？”，无名指骄傲地反驳，“没有我，这么漂亮的戒指戴在哪儿！”。
“小主人写字时，你们几个还不都靠我垫底？”，小指得意洋洋地反问道。
《五指兄弟的故事》罗昊飞
五指兄弟的故事
执教老师：罗昊飞
猜
谜
• 两棵小树十个杈， • 不长叶子不开花。 • 能写会算还会画， • 天天干活不说话。
绘画步骤
• 1、画出主体，添加形 象 • 2、给主体上色 • 3、添加背境颜色
•作品欣赏
手指
课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？
眼明手快 心灵手巧
手忙脚乱 手舞足蹈
握手言欢 手不释卷
眼疾手快 心狠手辣
不择手段
妙手回春
手到擒来 一手遮天
手 指
——丰子恺
• 死力抵住 拼命按住 用力扳住 • 窈窕 堂皇 养尊处优 • 搔痒 秽物 纽扣 渺小 附庸 爱憎
把握文章内容
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长 处。 找出相关词句填在下表中。
手指名称 大拇指 食 指
短处
姿态不美――身体矮 而胖，头大而肥，构造简 单，只有一个关节
长处 最肯吃苦
中
指
无名指、小指
手指名称
大拇指
短处
姿态不美――身体矮 而胖，头大而肥，构造简 单，只有一个关节 姿态不如其他三指窈 窕，都是直直落落的强硬 的曲线
长处
最肯吃苦
食
指
工作不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂、机敏
中
指
无名指、小指
手指名称
大拇指
短处
姿态不美――身体矮 而胖，头大而肥，构造简 单，只有一个关节 姿态不如其他三指窈 窕，都是直直落落的强硬 的曲线
长处
最肯吃苦
食
指
工作不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂、机敏
中
指
养尊处优，做事名义 上参加，实际并不出力
地位最优，相貌最 堂皇，身体最高，左右 有屏障，曲线优美。
无名指、小指
手指名称
大拇指
短处
姿态不美――身体矮 而胖，头大而肥，构造简 单，只有一个关节 姿态不如其他三指窈 窕，都是直直落落的强硬 的曲线
长处
最肯吃苦
食
指
工作不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂、机敏
中
指
养尊处优，做事名义 上参加，实际并不出力
地位最优，相貌最 堂皇，身体最高，左右 有屏障，曲线优美。
无名指、小指
体态秀丽，样子可爱， 能力薄弱，是其他手指 在丝竹管弦、舞蹈上能力 的附庸
强，有用武之地
理清文章结构
• 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山 指出
接着以 的语言具体描写了
最后阐明了一个道理：
感悟文章语言
• 哪处描写给你留下深刻的印象？为什么？ 请作批注。（如采用了什么方法进行描写， 这样描写写出了什么？）
大拇指
食指
中指
无名指、小指
•
水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出 来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用 劲扳住。 • 这段话是对大拇指的描写。既用词准确， 而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、 默默奉献的特点。
•
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危 险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒 物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧 伤、咬伤，他消受的机会最多。 • 这是对食指的描写，运用了排
