导读: 编写童话故事(小白兔的眼睛红了) 编写童话故事 一、教学目标: 1、 知识与技能目标:故事的四要素。 2、 过程与方法目标:写出完整有趣的...
编写童话故事(小白兔的眼睛红了)
编写童话故事
一、教学目标:
1、 知识与技能目标:故事的四要素。
2、 过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。
3、 情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。
二、教学重点:
1、知道童话特点,能够以多种形式创编童话。
2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。
三、教学难点:展开丰富的想象。
四、教授过程
(1)导入:课前游戏
老师:我说一个词,同学们能想到另一个词吗?
比如:我说:“水”,你能想到什么?(鱼,虾,桥~~~~~~~~~)
再如:我说“小鸟”,你能想到什么?(树林,蓝天,白云,小毛虫~~~~~~~~~)
(2)教授
(一)分析点拨写作内容,编写(写什么)
我们编的故事情节不但要完整具体,而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照搬。故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根据动物的特点来编故事。比如说我们可以想象大象是消防员去救火。
( 二)讨论总结写作方法(怎么写)
1.编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)
2.把动物人格化,使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等。采用拟人的手法,把物当成人来写。
例:从前,森林王国里有一只可爱的小兔,叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子,但是她现在好像变了,兔妈妈好几次提醒贝贝,她都说:“我知道了,别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
3.采用夸张的手法,想象大胆而有趣。 例:A、小老鼠能抬着木棍跑
4.童话要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、新颖的情节,教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱,反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。让人们在高兴的同时又受到教育。 例1
传说在很早很早的时候,小白兔的眼睛并不是红的,那么我们现在看到的小白兔眼睛为什么是红的呢?原来这里有个故事。
以前,小白兔有一双又黑又亮的水汪汪的眼睛,非常可爱。在一座城堡里有一个坏巫婆,她的很红很红,像一堆火,很难看。巫婆很想和小白兔换一双眼睛。一是她想出种种办法...... 一天早上,巫婆做出了一种药水不,在里边还加了点胡萝卜汁,然后变成一个卖胡萝卜汁的老太太就去找小白兔。
巫婆来到森林,在小白兔家门口叫道:"免费品尝胡萝卜汁!”小白兔迫不及待地冲出来:“哪里有?我太想喝了。”巫婆看着小白兔喝下药水,心里欢天喜地。坏巫婆一回到城堡,就去照镜子:“哈哈哈!我有黑眼睛啦!”
而这可怜的小白兔却被妈妈赶出家门,她以为小白兔是一只红眼睛怪物呢!但城堡现在已经倒了,巫婆被压死了,这是仙女的反复。
可小白兔永远失去了黑眼睛,直到现在眼睛也是红的。
用孩子的眼睛读童话故事
三年级童话眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
1从前,有一个小男孩,他的习惯很差,总是搞的五官不得安宁。
一天晚上,五官聚集在一起,眉毛先发言:“主人一遇到问题就搓眉,问题还没想出来,我就快被搓的快没有了。”说完眉毛哭了起来。眼睛一边安慰眉毛,一边说:“主人老是用手来揉我,我都快看不清了。”鼻子发言了;“我才惨呢,主人老是扣我,好几次都流鼻血了。”
最后,五官想了一个主意,后来这个小男孩改掉了这个坏毛病。
2眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀,他们相处得很好。
可是有一天,站在最底下的嘴巴不服气地发话了,他冲着鼻子就嚷:“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子说:“我能辨别味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。所以,就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道:“眼睛,你有什么了不起的?凭什么站在我的上面去了?”眼睛说:我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花,好让你闻到香味啊!所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气,又冲着眉毛大声嚷道:“眉毛,你有什么本领?凭什么你站得最高?”眉毛说:“我也不知道我有什么本领,站在各位的上面了,不过呀,你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢?难道我们都不要脸了吗?”
听眉毛这么一说,鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么,再也没话可说了。
3嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵,都是人体的器官。一直都和睦相处着。
有一天,正在吃饭的嘴巴突然想着,我整天吃饭养着它们,它们还整天骑在我的头上,就很不高兴地对鼻子说:“鼻子,你为什么老是站在我的头上?”正在玩吹泡泡的鼻子聪明地说:“我在你上面可以帮你闻到饭菜的香味,你才可以找到饭吃。”鼻子转过头来问眼睛:你们俩有什么本领可以站在我的上面呢?正在玩耍的两个双胞胎吓了一跳说:“我们站得高,看得远,不仅能让你们欣赏到美丽的风景,还能告诉你们哪里有危险,而不让你们摔跤。”眼睛一抬眼,看到眉毛整天无所事事的贴在它的头上,有点厌烦的说:“你有什么本事站在我的头上呢?”眉毛羞答答地说:“我可以帮你挡住雨水,不让你感冒。”这时耳朵正在一边听音乐一边跳舞,嘴巴在下面大声喊:“耳朵,你为什么没长在眼睛上面反倒长在两边呢?”耳朵说:“这样能使我耳听八方呀。”嘴巴顿时哑口无言了,心里想着:每个器官都有自己的用处和长处,那我就更不能说别人了
1从前,有一个小男孩,他的习惯很差,总是搞的五官不得安宁。
一天晚上,五官聚集在一起,眉毛先发言:“主人一遇到问题就搓眉,问题还没想出来,我就快被搓的快没有了。”说完眉毛哭了起来。眼睛一边安慰眉毛,一边说:“主人老是用手来揉我,我都快看不清了。”鼻子发言了;“我才惨呢,主人老是扣我,好几次都流鼻血了。”
最后,五官想了一个主意,后来这个小男孩改掉了这个坏毛病。
2眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀,他们相处得很好。
可是有一天,站在最底下的嘴巴不服气地发话了,他冲着鼻子就嚷:“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子说:“我能辨别味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。所以,就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道:“眼睛,你有什么了不起的?凭什么站在我的上面去了?”眼睛说:我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花,好让你闻到香味啊!所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气,又冲着眉毛大声嚷道:“眉毛,你有什么本领?凭什么你站得最高?”眉毛说:“我也不知道我有什么本领,站在各位的上面了,不过呀,你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢?难道我们都不要脸了吗?”
听眉毛这么一说,鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么,再也没话可说了。
3嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵,都是人体的器官。一直都和睦相处着。
有一天,正在吃饭的嘴巴突然想着,我整天吃饭养着它们,它们还整天骑在我的头上,就很不高兴地对鼻子说:“鼻子,你为什么老是站在我的头上?”正在玩吹泡泡的鼻子聪明地说:“我在你上面可以帮你闻到饭菜的香味,你才可以找到饭吃。”鼻子转过头来问眼睛:你们俩有什么本领可以站在我的上面呢?正在玩耍的两个双胞胎吓了一跳说:“我们站得高,看得远,不仅能让你们欣赏到美丽的风景,还能告诉你们哪里有危险,而不让你们摔跤。”眼睛一抬眼,看到眉毛整天无所事事的贴在它的头上,有点厌烦的说:“你有什么本事站在我的头上呢?”眉毛羞答答地说:“我可以帮你
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