导读： 小刺猬摘果子 小刺猬背果子 活动目标： 1、使幼儿感知两组物体数量的多、少、一样多 2、让幼儿乐意动手操作，体验探索过程中的乐趣 3、学习...
小刺猬摘果子
小刺猬背果子
活动目标：
1、使幼儿感知两组物体数量的多、少、一样多
2、让幼儿乐意动手操作，体验探索过程中的乐趣
3、学习使用两组物体变成等量的方法
活动准备：
多媒体课件（图一、图二、图三、图四）
重点：
用一一对应或重叠的方法使两组物体变成等量
难点：
多几和少几
活动过程：
1、观察图片比较物体数量的多少？
教师：咚咚咚，谁在敲门呀？（出示小熊手偶）
哦，小熊来了。今天，是小熊的生日，小动物们给它送来了许多的礼物（出示图一）
你们看到图上都有些什么呀？（蛋糕、盘子、熊宝宝、苹果）
有蛋糕、盘子、熊宝宝、苹果
那我们一起看看蛋糕有几个？（4个）
蛋糕有4个 盘子有几个？（4个）
盘子有4个
蛋糕和盘子的数量一样多吗？（幼儿一起回答）
对，一样多。
还有熊宝宝，看看熊宝宝有几只（6只）
熊宝宝有6只苹果呢？（5个）
苹果有5个，那苹果和熊宝宝一样多吗？（幼儿回答）
噢，不一样多（熊宝宝比苹果多1个）
2、幼儿动手操作，探索用一一对应的方法或重叠的方法使两组物体变成等量 教师：现在熊妈妈要把蛋糕分给小朋友们吃，我们知道盘子有4个，蛋糕也是4个（出示4个蛋糕，和4个盘子在黑板上）现在请小朋友帮助小熊分蛋糕（请幼儿操作）告诉小朋友你是怎么分的？（幼儿回答）
师：哦，小朋友们把蛋糕和盘子重叠在一起。
熊妈妈要把苹果分给小熊宝宝我们知道苹果有5个，熊宝宝有6个怎么分呢？请小朋友帮助（幼儿上来操作）你是怎么分的？（幼儿回答）
师：一个对着一个
3、初探使物体变成一样多的方法
呜呜呜。。。，谁在哭呀？（幼儿回答）
师：哦，是小熊为什么哭呀（幼儿回答）
没有分到苹果，那怎么办呢？有什么办法可以使所有的小熊都分到苹果呢？（请幼儿回答）
再添一个苹果，你上来试试（请幼儿操作）
所有的小熊都分到苹果了吗？（分到）
分到了，那还有其他的方法吗？小朋友们想一想（请幼儿回答）
阅读活动《摘果子》
小二班 李祎
阅读活动《摘果子》
活动目标：
1、听一听、看一看，观察小刺猬邀请伙伴帮助摘果子的有关情节。
2、愿意说说小刺猬邀请伙伴的话，感受同伴间相互帮助的快乐。
活动准备：多媒体课件、大图书一本、苹果
活动过程
一、导入：
宝贝们，我们一起跟客人老师打个招呼，找个空位子坐下来。
听，好听的音乐，我们仔细的听一听。
瞧！好听的音乐从远处的大树林里传来，那会是谁在树林里高兴的唱歌呢？（出示ppt）
过渡语：原来是一只小刺猬！
“小刺猬，你好！”
唉？他高高兴兴的来到树林里会发现什么呢？
二、观看多媒体课件
图一：
师：唉？小刺猬发现了什么呀？（是一棵很大很高的苹果树。）
那你们猜猜看，小刺猬看到了苹果树会怎么想呢？
是呀，小刺猬看到了苹果直咽口水，瞧，他忍不住。。。（接到图二）
过渡语：瞧，他忍不住在干吗呀？
图二：
小结：他忍不住的伸开双手，垫起脚尖，想要去摘树上的苹果，累的满头大
汗。
师：来来来，我们帮小刺猬一起摘树上的苹果。哎呀！这棵苹果树实在太高
了，连我也摘不到树上的苹果，我们坐下来想想办法。
师：谢谢你们帮小刺猬，瞧！小刺猬他也很高兴（图三）因为他自己也想出
摘果子教案分析
绘本教学活动：《摘果子》
教材分析：
绘本《摘果子》，画风简洁，清新自然，而且是小朋友喜欢的动物形象，整个故事从小刺猬想摘果子到想办法摘到果子，整个情节生动有趣，画面形象鲜明，很能调动小班幼儿阅读的兴趣。故事中小刺猬请小猴帮忙，小猴帮助小刺猬摘果子的情节刻画，深刻体现了同伴间“互帮互助”的与爱之情。，有利于小班幼儿情感教育的渗透，能让幼儿心爱观察、模仿、体验中感受友爱互助的快乐。我们班幼儿在语言表达上有所欠缺，《摘果子》画面简洁明了，幼儿能够清楚的说出画面中的情节，比较适合我们班幼儿的能力。
活动目标：
1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
2、仔细观察图画面，愿意说说小刺猬和小猴子的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。
活动准备：大图书一本、每个幼儿一本小图书。教具：苹果树、小刺猬的图片、苹果。
活动过程：
一、 导入：
师：这是什么呀？你们喜欢吃苹果吗？
师：你看这是谁啊？出示小刺猬图片。（幼：小刺猬。师：跟它打个招呼吧。） 师：小刺猬也很喜欢吃苹果哦。小刺猬现在要到森林里去散步。
二、 欣赏绘本
图一：
师：咦？小刺猬发现了什么呀？（是一棵很大很高的苹果树。）幼：苹果树。 师：这是颗怎样的苹果树？有多少苹果啊？
师：那你们猜猜看，小刺猬看到了苹果树会怎么想呢？幼：它想吃苹果。 师：是呀，小刺猬看到了苹果直咽口水，瞧，他忍不住。。。（接到图二） 师：瞧，他忍不住在干吗呀？幼：它想摘苹果。
师：你从哪里看出来它想摘苹果。幼：伸出手、踮起脚等等。
图二：
师小结：他忍不住的伸开双手，垫起脚尖，想要去摘树上的苹果，累的满头大汗。
师：一起学小刺猬的动作摘苹果。哎呀！这棵苹果树实在太高了，小刺猬摘不到苹果。
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