导读： 《谁最美》看图写话彭 小猴去找哪些动物比美了？小动物们都 是怎么说的？怎么做的？小猴最后说了什 么？ 有一只爱美的小猴子，它觉得自...
《谁最美》看图写话彭
小猴去找哪些动物比美了？小动物们都 是怎么说的？怎么做的？小猴最后说了什 么？
有一只爱美的小猴子，它觉得自己是世 界上最美的小猴子。
一天，阳光明媚，它来到一棵大树下， 看见啄木鸟在专心地给大树治病，它对啄 木鸟说：“”看，我有灵巧的身体，可以 到处跳来跳去，我多美呀！”啄木鸟一边 继续啄虫子一边微笑地说：“你的确有灵 巧的身子，但我要给大树冶病呢！”小猴 子听了，灰溜溜地走开了。
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它又来到一片空地上，看见大象正搬运 着木头，它得意洋洋地对大象说：“你看 我多美呀，有这么苗条的身材吗？不象你 那么笨重！”大象气喘吁吁地说：“你是 有苗条的身材，但我的长鼻子不但可以给 我洗澡，而且能帮人们搬木头，作用可大 了！”小猴子听了，垂头丧气地走开了。
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小猴子来到一块田地旁，一头老牛正 卖力地耕田，小猴子说：“老牛伯伯，我 是最美的吗？”老牛听了，语重心长地说： “心灵美才是真的美。”小猴子听了非常 惭愧地走了。
在回家的路上，他对自己默默地说：我 以后一定要爱劳动，做一只心灵美的小猴 子！
小猴子穿了一身漂漂亮亮的衣服，得意极了，它想跟其 它小动物们比一比谁最美。 小猴子得意洋洋地来到啄木鸟家，看见啄木鸟正在给树 治病，就对它说：“啄木鸟，我们两个谁最美？”啄木鸟笑 着说说：“给树治病，我最美！”小猴子搔搔头，感到不能 理解，转身走了。 小猴子走到大象家，问：“大象哥哥，我们两个来比比， 谁最美？”大象自豪地说：“我力气大，帮助人们干活—— 运木头，我乐于助人，当然是我最美了！”小猴子一听，目 瞪口呆，遗憾地走了。 小猴子又来到小牛家，它对小牛说：“小牛、小牛，我 和你，谁最美？”小牛哈哈一笑：“我帮农民耕田，我最 美！”小猴子听完，搔耳挠腮，慢慢地走了。 小猴子独自来到了绿油油的草地上，思考着啄木鸟、大 象和小牛说的话。突然，它恍然大悟，高兴地竖起了大拇指， 说：“啄木鸟、大象和小牛真是好样的，它们能为人们干活， 为人们服务，才最美。我也要帮助人们摘果子，这样，我就 能和它们一样美了！” 小猴子终于明白了怎样做才是最美的，它高高兴兴地回 家了，不再去找其它小动物们比美了。
小学一年级德育课程
校本课程—德育素养养成教案
1、遵守考试纪律
故事： ２００４年１月７日上午八点半，张老师夹着一叠语文考卷走进了三（６）班的教室， 噢，忘了告诉你们，这天可是期末考试，张老师还是头一回到三（６）班监考呢？ 一进教室，张老师先轻轻地把考卷放在了讲台上，然后抬头扫视了一下，只见孩子们早 已做好了考试的准备，还用专注的眼光看着老师的一举一动，安安静静地坐在座位上。 很快，同学们拿到了考卷，便开始了答题，张老师只听见同学们沙沙的写字声。她脸上 露出了满意的笑。孩子们多么遵守考试纪律啊！她心里想。 张老师站在讲台前，认真地注视着同学们。 一会儿，她看见第三排的一位男孩子举起手来，张老师忙走过去，原来男孩有道题看不 清楚。 考试还在进行着，教室里出奇地安静，张老师开始巡视，当她弯腰看一个小队长的试卷 时，发现她的卷面特别整洁，而且还能做到先易后难，因为她把一道难题空在那儿，正在不 慌不忙地做着下面的题目呢！ ６０分钟过去了，同学们的题目做得差不多了，这时，张老师发现孩子们又在专心地检 查试题，没有一个人在讲话，做小动作。 ８０分钟到了，老师把同学们的试卷全收起来了，她再次发现学生的卷面很整洁，而且 没有同学少做漏做题目的。 张老师翘起大拇指对同学们说： “你们都非常遵守考试纪律。 好样的，你们一定会考出好成绩的！ ” 想一想，说一说： 请说出故事中遵守考试纪律的五种行为表现。 评一评，议一议： 下面的同学做得对不对，为什么？该怎么做 （１） 同学们正在认真答卷， 小军被一道题难住了， 他自言自语地说： “第五道题真难做， 做也做不出。 ”同桌小陈听见了，轻轻地把列式告诉了他。 （２）考试时，小明的铅笔断了，低声对同桌小红说： “快，借支铅笔给我。 ” （３）一次考试，小丽被一道难题吓坏了，急得发抖，还哭了起来。 （４）每次考试，小刚总要交头卷，还得意地说： “真好考，全考出了” ，可老师总会发 现他漏做少做题目。
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幼儿园中班教案：中班美术《孔雀比美》教案模板
幼儿园中班教案:中班美术《孔雀比美》教案模板
活动目标：
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。
活动准备：
1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
活动过程：
一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？
二、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。 [page]
教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？
三、幼儿作画，教师巡回指导。
出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
四、讲评、结束。
1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。
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