导读： 成语寓言故事写作 范文背诵10---成语寓言故事类 写作内容： Michael 是一名美国中学生，现在中国进修，有一天，他看到下面有关成...
成语寓言故事写作
范文背诵10---成语寓言故事类
写作内容：
Michael 是一名美国中学生，现在中国进修，有一天，他看到下面有关成语的漫画，不大明白其中的意思。请你用英语把漫画所表达的故事和寓意写成一段短文，向他解释。
写作要求：
1. 只能使用5个句子表达所有图画的内容：
2. 参考词汇：bump into (撞上), hoe (锄头)
评分标准：
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
Once upon a time there was a farmer worked hard in the fields every day. One day, he was ploughing the fields, he heard a bumping sound, a fat rabbit by the trump. He picked it up, , “why should I work so hard all day long?” So he threw his hoe away and lay by the tree every day, all his crops were dead. This story tells us that we should not wait for unexpected gains by trusting chance and luck or hope to get rewards without hard work.
寓言故事名称集锦
寓言故事
寓言故事，妙趣横生。言简意赅，引人入胜。掩耳盗铃，自欺欺人。 刻舟求剑，冥顽不灵。买椟还珠，舍质求文。画蛇添足，自作聪明。 守株待兔，坐享其成。狐假虎威，仗势欺人。揠苗助长，欲益反损。 邯郸学步，盲目模仿。叶公好龙，徒有虚名。杞人忧天，荒诞不经。杯弓蛇影，疑神疑鬼。井底之蛙，孤陋寡闻。南辕北辙，背道而驰。黔驴技穷，无计可生。塞翁失马，福祸相生。愚公移山，有志竟成。
中班语言活动教案 寓言故事
中班语言活动教案 寓言故事《大狮子和小老鼠》
班级：09505班 姓名：王璐璐 学号：39号
活动目标：
1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。
2、乐于与同伴交流讨论自己的想法 。
3、能有感情地用通顺的语句表演故事。
活动准备：
1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。
2、故事磁带、录音机。
活动过程：
1、活动导入：
教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？
2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：
（1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：
教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）
（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：
教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？
（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。
（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）
教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？
（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。
（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。
3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：
（1） 教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？ 幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。
（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？ 幼儿回想故事情节，说出答案。
（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。
相关热词搜索：幼儿寓言故事大全 幼儿寓言故事大全连播