导读： 人教版三年级作文童话故事课件 童话有什么特点？ • 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……...
人教版三年级作文童话故事课件
童话有什么特点？
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！
人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之短， 要善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。
物各有所长、所短；不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处； 还告诉我们，不要光图美丽的外表， 更要讲实用。
童话特点：1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。
• 比长会 • 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。 森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？ 小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声 音。” 小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说： “我的 胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤， 你 的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能 站 在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最 长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上 的 树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠 说：
“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠 问： “大象，你的什么最长？”大象说：“我的 鼻子 最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问： “鳄 鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴 最 长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问： “蜈、 蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子 最 长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别 说 了，你们各有所长，各有各的本领。以后你
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌 声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采 蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐 狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个 狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教 训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先 生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑 半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小
三年级上学期第七单元作文编写童话故事
森林运动会
陈思文
一个阳光明媚的清晨，森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来，坐在操场上。 鹦鹉校长开说了：“今天是我们森林学校第十届运动会，预祝大家取得好成绩。”
跳远比赛开始了。小猫跳远，结果却让它垂头丧气，只跳了1.31米。小白兔开始跳了，它后腿一蹬，“哇！我跳了2.19米啊！”小白兔高兴得大叫起来。小青蛙上场了，只见它双脚轻轻一蹦就跳了2.28米。就这样，小青蛙轻松获得跳远比赛的第一名。
跑步比赛开始了。小鹿，小马和小豹在起跑线上热身。过了一会儿，小虎裁判吹起了口哨。小豹和原来一样快如一阵风。小马想：“小豹已经连续九年第一了，我一定要跑赢它！”这时小马像一支离弦的箭一样冲向终点。拉拉队员们有的大声喊着：“小马加油！小马加油！”有的大声叫着：“小豹必胜！小豹必胜！”最后，小马没有辜负大家的希望，赢得了第一名！
其他项目也很精彩！小象取得了杠铃的第一名，小牛赢得了垒球第一名，小松鼠获得了攀岩第一名``````
通过大家的努力,森林运动会顺利闭幕了。小马不服输的精神永远值得我们学习。
小松鼠的红纱巾
吴欣宇
昨天，森林学校决定组织小动物们秋游，小动物们可高兴了！小松鼠回到家，对妈妈说了这件事，妈妈连忙去了商店买了一条漂亮的红纱巾，并且为小松鼠准备了秋游必备的物品。
第二天，是秋游的日子，小动物们兴高采烈地来到了秋游集合的地点，就连爱睡觉的小猪都来了，可喜欢唱歌的小黄莺还没
三年级上习作7：编童话故事
习作七：编童话故事
和平小学
李向丽
范文欣赏
找“饿” 这几天，熊猫娃娃食欲不振，什么东西都不吃。他 奇怪地问妈妈：“我的身体好好的，怎么没有一点饿的 感觉？” 熊猫妈妈笑笑说：“来，妈妈今天带你到外面找 ‘饿’去。” 熊猫妈妈带着熊猫娃娃穿过一片树林，趟过一条 大河，翻过一座高山。熊猫娃娃气喘吁吁地说：“妈妈， ‘饿’在哪里呀？”妈妈说：“不远，就在前边。” 于是，他们又一连翻过了三座大山。熊猫娃娃累极 了，一屁股坐在山坡上，望着偏西的太阳，上汽不接下 气地说：“妈妈，我，我饿了！......” 熊猫妈妈哈哈大笑，说：“你不是找到了吗？瞧， 前面正好有一片竹林》”
读范文思考：
1、默读例文《找“饿”》，想一想：两只熊猫之间发生 了一个什么故事？ 2、熊猫娃娃找到“饿”没有？是如何找到的？ 熊猫妈妈为什么要这么做？ 3、论：小作者是怎样写这个故事的？ 4、你是不是觉得这个故事很有意思？哪儿很有意思？ 小作者的想象力又表现在哪里？ 5、这两只熊猫之间，还可能会发生什么事？展开你的想 象，开动脑筋想一想。 提示：如果他们在路上遇到了小猴（大象……），会发生 什么事呢？
指导想象
⑴在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生 一些什么事呢？ ①故事发生在什么时间、什么地点？是怎么发生 的？ ②之后又发生了什么？ ③结果怎样呢？
摆一摆，说一说
在小组内分别摆放自己喜欢的玩具，通过想 象编一个有趣的童话故事。 提示：可想象它们的个性，他们之间的关 系，故事要有点意思，即有一定的教育意 义，或给人有一点启示。 把编的故事在小组里讲给同学听。
1、明确要求： （1）要把故事说清楚，有点意思。 （2）想象要丰富合理。 （3）正确使用标点符号。 2、各人根据同学的意见修改自己的故事，再 写下来。
范文欣赏
两只小羊 从前有两只小羊，一只住在东山，一只住在西 山。这两座山之间隔着一条水流湍急的小河，小河 上架着一座独木桥，这座小桥每次只能让一人通行。 一天，东山的羊要去西山采浆果，西山的羊 要去东山采蘑菇。它们在独木桥上相遇了。东山的 羊说：“喂！你的眼睛长哪了？没看见前面有人 吗？”“你干脆是连眼睛也没长吧！要不怎么不 让”,西山的羊反唇相讥。东山的羊气急败坏，仰天 长咩一声，低下头，用尖角去顶西山的羊。西山的 羊兵贵神速，用尖角反顶东山的羊。 “咔嚓！”这是羊角相碰撞的声音；“扑 通！”这是两只羊同时失足跌入水中的声音……
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猩猩和狗熊的故事 从前，猩猩和狗熊的家
