导读： 第三单元 童话类文章的阅读 第三单元 童话类文章的阅读 方法点拨 【阅读指导】 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象...
第三单元 童话类文章的阅读
第三单元 童话类文章的阅读
方法点拨
【阅读指导】
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。而且还分为两大类，一类是由作家创作的，著名的有丹麦的《安徒生童话》，德国的《豪夫童话》，英国的《王尔德童话》。另一类是在人名群众口头流传，后经有心人搜索、整理而成的，著名的有《格林童话》，如《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等，都选自于它。
童话的人物形象最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫鱼、花草木石，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念，都可以通过“人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中；另外，一些产生于人的想像，只存在于魔幻世界的意想同样也能成为童话的人物形象，比如精灵、海妖、神灵等。当然，童话中更多的是人，古人或今人，本国人或外国人，这个阶段或那个阶段的人。而且，在一些童话中，普通的人和超自然人物的形象，拟人化的各种生物、非生物的形象可以同时出现，彼此交往，共同活动在作者设计的童话环境中。但不管选取什么去充当童话的角色，反映的都是人类的现实生活，它们身上具有的也是各种各类人物的社会性格。作家也不能随心所欲地叫一些生物和非生物扮演角色。在选择时，一方面要照顾这些东西本来的形态习惯和自然属性，看看是否与所扮演的各种人类角色有某种联系和相似之处，另一方面，则要考虑表现主题的需要，而且，童话让哪种角色出现在很大程度上取决于主题。例如《爱唱歌的小鸟》中选择了小鸟作为自由的化身，国王作为专制的化身。如果把小鸟换成关在猪圈里的小猪，就明显地不合适。而如果把国王换成没有权力、无法主宰生杀大权的艺术家，也同样不合适。小鸟的歌声是自由的歌声，所以才引起国王的扼杀。如果换成可以随意操纵的机器鸟，也就难以产生国王杀死小鸟的情节。
此外，在挑选人物角色时，适当地尊重读者的爱好、民族习惯以及多年来形成的传统、心理和感情，也是必要的。例如，对老鼠这一形象，中国人与美国人就不同，我们多把老鼠作为反面形象，而美国人则比较喜爱老鼠。又如狐狸往往以狡猾的形象出现，狼则以贪婪、凶残的形象出现。但这也不是绝对的，在《围墙外的小灰狼》中，小灰狼犹如一个天真可爱的小朋友。
童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想像、夸张、幻想来塑造鲜明的形象，用生动有趣、曲折离奇的故事，明白晓畅、浅显易懂的语言文字来反映社会生活，抑恶扬善，阐释生活道理，使儿童在轻松愉快中受到启发和教育的一种文学样式。
1、常见的童话可以分为四类：
（1）常人化童话，即以普通人作为童话的主人公。
（2）超人化童话，就是把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
（3）知识童话，也称为科学童话，就是把神奇的科学技术世界或未来世界的景象用童话的形式表现出来，把难以理解的、抽象的事物具体化、浅显化，从而引发少年儿童的浓厚兴趣。
（4）拟人化童话，就是把世界上一切没有生命的东西，或者是动物、植物，赋予人的生命，模拟人的语言、行为、心理活动，使之成为童话中的人物。分清了童话的类型，可以更好地帮助我们理解童话。
2、把握童话的特点。童话不同于其它类型文章，有着自己的特点。
（1）富于幻想。童话以幻想为主要特征，童话的环境是假设的，情节是离奇的，人物是虚构的，所以这一切只能源于作者的丰富的想象。
（2）故事奇妙，情节离奇，在妙趣横生、引人入胜的情节中寄寓道理，让人在愉快的阅读过程中受到启发、教育。
（3）采用比喻、拟人、夸张、反复、对比等表现手法，使作品更加具体、生动、形象、富有趣味。
三年级上册语文园地七习作练习(用)
贬义词
褒义词 懒惰 吝啬 卑鄙 丑恶
第一行的词语 与第二行的词 语形成反义词
勤奋 大方 高尚 美好
连 连 认 认
读 读背 背
比喻事情的成功是由小到大逐渐积累 的。
比喻学问、成绩等达到了很高的程度后 还要继续努力，向前发展。
耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强 调深入实际，亲自调查的重要。
比喻没有十全十美的事物，也比喻不能要求 一个人没有一点错误、缺点。
成语故事
刻 舟 求 剑
寓言是用假托的故事或 自然物的拟人手法来说明某 种道理或教训的文学作品， 以达到劝诫、教育或讽刺的 目的。
成语故事中的人能找到宝剑 吗？为什么？ 这个故事是讽刺哪种人呢？
讽刺了思想方法保守僵化的人， 不知道跟着事物的变化而改变看 法或办法的人。
作业
编写童话
童话，是儿童文学的一种。这种
作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行思想教 育。语言通俗、生动，故事情节往往离 奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟 人的方法，让整个大自然以及家具、玩 具都赋予生命，注入思想感情，使它们 人格化。
编写童话故事
习作．七：
．． ．． 请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一 ．． ．．
下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读
给大家听，看谁编的故事最有趣。
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。
童话创作方法
想象
拟人 夸张
写动物童话的步骤
一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特 点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
你选谁？
二、想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
……
童话特点：1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！
物各有所长、所短；不要
三年级下册农村学校作文复习
【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧？ 你请选择一处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方， 有哪些特点，要表达出对家乡的热爱的感情。
家乡的田野
我的家乡在*****村。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是家乡的田野。 春天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是田野边上的长得非常茂盛。油菜花开得金黄一片，美丽极了。
夏天，来田边散步、捉鱼的人最多。犁田了大人们三五成群地走在一起说说笑笑，先把裤管卷起来才下水。开始的时候，不管我们怎么捉都捉不到。后来，一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验，我们尝试了一下，慢慢地我们终于捉到了:一条、两条、三条„„。
秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们看到稻谷成熟了，金黄色的一大片像铺了一地黄金。天空中的燕子也来向人们告别，它们可要飞到南方去了啊。
冬天，田野格外宁静，偶尔有人来田野里玩，放牛的孩子爱在田野里奔跑追逐。这时，牛儿也趁伙伴们玩的时候偷偷的进田里去吃绿肥菜啊。
我喜欢我家乡的田野，因为它给我们带来了不少快乐。
【二单元】这次习作，就请你写一写环境保护方面的内容，可以把调查了解到的情况写成一篇短文，可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，注意把句子写通顺，不写错别字。
保护环境，从我做起
今天下午，老师带着全班同学，准备到田野去给小鸟们安家。一路上，大家欢声笑语，兴致勃勃。我们带着自己精心设计的鸟窝跟着老师，走进了竹林里。
我们走到一条宽敞的小路边停了下来。我们看见许多农民伯伯站在那儿。他们在吹口哨逗着鸟儿，那声音真好听啊，有很多鸟儿在田野的上下飞起来。
我们又继续往前走着，还一边欣赏风景。这儿的竹子都非常高，又非常绿，密密麻麻，葱葱郁郁，满眼的苍翠，让人美不胜收。到了，终于可以挂鸟窝了，我一蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。我把鸟窝安在一棵树上，很结实，也很好看，我多么希望有鸟儿快点来住在我做的鸟窝里。
看着手上装了鸟窝的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我开始捡拾垃圾。同学们一见，也动手拾起了垃圾。鲜于良同学往我口袋里装垃圾这一幕被老师拍了下来，并且表扬我具有环保意识和环保行为。哟，这里有一节废旧电池。要知道，一节电池对环境的危害有多大呀！想到这儿，我赶忙拾起电池，装进了口袋。
时候不早了，该回学校了。我们依依不舍，再三回头。
再见了，树林，再见了，鸟窝。
【三单元】写一写自己，向别人展示一个真实的你。也可以介绍一位自己的朋友，可以是学习上、生活上的伙伴，可以是父母、老师，也可以是某个学习生活用具，注意写出这位朋友的特点，表达出自己的感情。
这就是我
我叫XXX，今年9岁了,中等个，圆脸蛋,一双小巧玲珑的眼睛下面有一个扁扁的鼻子和一张小嘴巴，是个可爱的小姑娘! 我的爱好很多。比如爱画画，爱学习英语。我画的画在幼儿园里得过奖,在学校举办的画画比赛中，我动手做的叶画获得了二等奖。我爱学英语,在英语比赛中得过二等奖呢。
勤劳是我的优点。在学校，我是老师的小助手。在家中我会做我能做的事情,爸爸回来的时候,帮他捶背,端茶给他喝,妈妈回来的时候,我拿毛巾给她擦头上的汗水,给她讲笑话。
我的缺点是太挑食了。吃饭的时候,我一看到我不爱吃的东西时,我就只吃饭不吃菜,弄的我晚上睡觉的时候,肚子咕咕直叫，我只好来到客厅吃剩菜剩饭。
我希望能帮助需要帮助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，让自己长得壮壮的!这就是
