导读： 蘑菇房子 蘑菇房子 活动目标： 1 仔细观察画面，运用角色对话表达故事内容。 2 晚会带来的欢快气氛和友谊的美好。 活动过程： 1、猜一猜，...
蘑菇房子
蘑菇房子 活动目标：
1.仔细观察画面，运用角色对话表达故事内容。
2.晚会带来的欢快气氛和友谊的美好。
活动过程：
1、猜一猜，1.这是一座什么样的房子？听，蘑菇房子里传出了什么声音？蘑菇房里为什么这么热闹呀？原来他们是在开晚会啊。
2.那快乐的蘑菇房里的晚会邀请谁呢？（出示四张请柬）邀请了谁呀？请柬上会写些什么呢？（教师和幼儿一起读一读）
3.那给小熊的请柬里写了什么呢？谁能来说说的？小象的呢？
4.给小狐狸的请柬里也写了一样的东西。很快，到了第二天，晚会马上开始了，听！
二、说一说
1.倾听故事三个小动物来参加晚会
2.谁听到了？第一个来敲门的是谁呢？它带来了什么礼物？小母鸡怎么介绍自己的？我们一起来做小母鸡。这时候蘑菇房会怎么说呢？听！（集体、分组、分角色学说对话）
3.闻闻，我好像闻到了一股香味，是什么的味道？(出示鲜花)这是谁带来礼物？小熊和蘑菇房子会怎么对话？请男小朋友当小熊，女小朋友当蘑菇房子，来表演一下。
4.教师唱歌，这次是蘑菇房请得谁啊?(请两个小朋友对话，两组)
5.“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了！”谁呀？卡住了，怎么办？怎么会卡住的呢？（幼儿猜测）真的是这么一回事吗？我们来听听看。（教师讲述故事）小狐狸为什么会被卡住呀？坏主意被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？那应该怎么办呢？（甩掉）那我们一起来甩掉坏主意，甩掉了没有？恩，甩掉了小狐狸就能进去了。谁还记得小狐狸刚才想进去时带的什么礼物？他为什么会带
中班 语言 蘑菇房子
中班语言：蘑菇房子
——上海 马叶佳
活动目标：
1. 理解故事情节，乐于模仿故事里角色的对话，并尝试表演。
2. 体验大家在一起的快乐心情。
活动准备：
一桩蘑菇房子、记号笔、炫彩画棒（画爱心）
活动过程：
一、理解故事内容，熟悉角色对话。
1. 这是一幢什么房子？这个故事的名字就叫“蘑菇房子”，草地上，有一座可爱的蘑菇房
子，今天有许多朋友要去蘑菇房子玩。
2. 一会儿就来了第一位朋友，看看它是谁？（边画边猜，胖胖的身体尖尖的嘴，大大的眼
睛细细的腿，有鸡冠有肉垂，三根羽毛长在尾。）
3. 小母鸡刚走进来，就来了第二位朋友，（边画边猜，圆圆的头胖胖的身体，胖胖的手胖
胖的腿，还有两个胖耳朵。）
4. 小熊刚进来不久，第几个朋友来了？这个朋友有很多地方和小熊很像，都有胖胖的手胖
胖的腿，还有圆圆的眼睛，不过它有一对大大的耳朵，还有一个特别的鼻子。小象会带什么礼物呢？
5. 三个朋友刚进来，小狐狸就来了。（T用一只手扮演小狐狸，用另一只手扮演蘑菇房子）
小狐狸怎么会进不去？是不是有个坏主意？小狐狸说：“我想吃那只小母鸡，我想进蘑菇房子。”
二、模仿角色对话，尝试表演故事。
现在4个好朋友都到了蘑菇房子，真开心呀，我们一起来玩玩这个蘑菇房子的游戏好吗？我来做蘑菇房子，你们来扮演小母鸡、小熊、小象，你们是谁？等会你们进来了就和我一起做蘑菇房子，等你们都进来了，我还是做蘑菇房子，你们做小狐狸。（共同完整讲述故事）
三、好主意。
四、每当小狐狸有了一个好主意，蘑菇房子里就会升起一颗爱心。小狐狸还有很多好主意，
回事什么呢？为小狐狸像个好主意好吗？
大班歌唱《小黑眼儿和小白眼儿》
——张静 苏州
目标：
1. 初步学唱歌曲，知道歌曲“唱一唱、说一说、动一动”三部分组成。
2. 理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。
3. 感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。
准备：
歌曲图片、钢琴伴奏
过程：
一、学说方言：（难点前置）
1.简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，
2.听听说说四川方言：“喝茶了！”“咋个办叻？”
一只蘑菇的故事
一只蘑菇的故事
2天前 |
有一个精神病人，以为自己是一只蘑菇，于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一样。
心理医生想了一个办法。有一天，心理医生也撑了一把伞，蹲坐在了病人的旁边。病人很奇怪地问：你是谁呀？医生回答：我也是一只蘑菇呀。病人点点头，继续做他的蘑菇。 过了一会儿，医生站了起来，在房间里走来走去，病人就问他：你不是蘑菇么，怎么可以走来走去？医生回答说：蘑菇当然也可以走来走去啦！病人觉得有道理，就也站起来走走。 又过了一会儿，医生拿出一个汉堡包开始吃，病人又问：咦，你不是蘑菇么，怎么可以吃东西？医生理直气壮地回答：蘑菇当然也可以吃东西呀！病人觉得很对，于是也开始吃东西。 几个星期以后，这个精神病人就能像正常人一样生活了，虽然，他还觉得自己是一只蘑菇。 这个故事告诉我们：
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