导读： 拉封丹寓言 高中作文：理解下面寓言选好角度，确定立意。（不要作文，给出理解就行） 2013-02-26 20:33a291984255| 分类：校园生活| 浏...
拉封丹寓言
高中作文：理解下面寓言选好角度，确定立意。（不要作文，给出理解就行） 2013-02-26 20:33a291984255| 分类：校园生活| 浏览38次
一只猫和一只小小的麻雀出生在同一天里，从幼年起它俩就是街坊。
鸟笼和猫舍都同处一间房里，鸟时常把猫惹得发火，一个用嘴啄，另一个就用爪子挠。但猫一般对鸟朋友总谦让几分，往往稍稍惩罚一下就收手。它十分注意，尽量不亮出自己的利爪。而麻雀却很不懂事，常常用嘴去回敬猫。
猫是位聪慧小心的先生，原谅了这些恶作剧，朋友之间，它想从来不应该为开玩笑而动真格的呀。由于它俩从小在一起长大，长期以来相安无事，那种打闹也未曾演变成真正的格斗。附近有只麻雀过来串门子，来看望活泼的麻雀和稳重的猫。它们在一起嬉戏玩耍后，两只麻雀却吵起了架。猫当然偏袒自己的老朋友，它说：“这个陌生的家伙居然欺负到我们的头上来了，它嘲弄我的朋友，和它吵得不可开交。我以猫的荣誉要狠狠地惩罚它！”于是它就投入了战斗，把串门的麻雀给吃掉了。
“真的，”猫咂巴着嘴品味说，“这麻雀的味道还真不赖！”
说着话又把与它朝夕相处的老朋友——活泼的小麻雀也一口吃了。
我来帮他解答
提问者采纳
2013-02-26 20:52 第一立意:真正的友谊-懂得谦让或朋友遇难挺身而出 第二立意:尝试之后 第三立意:人的本性-1不惜一切手段自己的欲望2“食肉本性”不会改,慎交 第四立意:自然界的弱肉强食
猫和麻雀的友谊(2006-11-26 21:38:20)转载▼ 分类： 品(转贴文章)
一只猫和一只小小的麻雀出生在同一天里，从幼年起它俩就是街坊。
鸟笼和猫舍都同处一间房里。鸟时常把猫惹得发火，一个用嘴啄，另一个就用爪子挠。但猫一般对鸟朋友总谦让几分，往往稍稍惩罚一下就收手，它十分注意，尽量不亮出自己的利爪。而麻雀却很不懂事，常常用嘴去回敬猫的谦让。
猫是位聪慧小心的先生，原谅了这些恶作剧。朋友之间，它想从来不应该为开玩笑而动真格的呀。
法国作家拉封丹有则寓言
师 德 演 讲
法国作家拉封丹有则寓言，北风和南风比赛，看谁能把行人的大衣脱掉。北风先发威了，它猛烈地吹向行
人，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则是徐徐地吹拂，让行人觉得春暖衣厚，开始是解开衣扣，继而脱掉大衣。其实，我们在教育学生时，何尝不是这样呢？现在的学生，他们有很强的自主意识，有很强的逆反心理，我们只有用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦，才能弹奏出一曲动人的优美的乐章。
一、把我的心放到孩子们的心中 苏霍姆林斯基说：“„„应该把自己的一颗心交给每一个孩子，教师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼，同情孩子，对孩子由衷地关怀„„” 的确，没有爱就不会有教育。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。
热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。
热爱和保护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。2001年在接手我的六(4)班
时，我有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。我利用新学年入学教育这个良好机会请学生轮流上讲台作“自我介绍”，当然是我开这个头，我真诚地向学生介绍我自己，有优点，也有不足之处，最后我告诉他们，在今后的9个多月中，生活上，我愿意像父亲一样关心爱护他们，学习中，我愿意像朋友一样帮助引导他们，在我的鼓励和带动下，大家踊跃上台“推介自已”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生，我都会尽可能向他们原来的班主任老师了解一些情况。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。我以为，思想教
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29 寓言两则
29 寓言两则
学习目标：
1、认识本课6个生字，会写13个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体
会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正
确意见的道理。
3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
学习重点：把握课文主要内容，体会人物心理，理解两则寓言的寓意。
学法提示：多读几遍课文，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。
学习准备：搜集、查阅有关纪昌、扁鹊的资料。
学习过程：
一、课前预习
（一）我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。
“妻”字应查（ ）部，再查（ ）画，第二笔是（ ）。 “蔡”字第
八笔是（ ）。
3、我来理清课文的脉络。
（1）《纪昌学射》讲述了 拜飞卫为师学习 ，飞卫告诉他先
要练 ，一是 ，
二是 ，经过刻
苦练习，最终成了百发百中的射箭能手。
（2）《扁鹊治病》写了扁鹊 次拜见蔡桓公，指出其病在何处，劝
他 ，蔡桓公
却 ，最后无药可医。
4、初读课文后，我有疑问想和同学们交流。
疑问一： 疑问二：
