导读： 故事：三只蚂蚁 三只蚂蚁 从前有三只蚂蚁。 等等我 你真笨！ 有一只邪恶的蟑螂跟笨蚂蚁住在一 起。 我一定能吃 掉那三只 『笨蚂蚁』 ...
故事：三只蚂蚁
三只蚂蚁
从前有三只蚂蚁。
等等我
你真笨！
有一只邪恶的蟑螂跟笨蚂蚁住在一 起。
我一定能吃 掉那三只 『笨蚂蚁』
蟑螂就开始想办法
、 如果、、、、、、
蟑螂为了想吃蚂蚁，三天三夜。
如果、、、、、、
蟑螂终于想到了！
我真聪明
他决定要请蚂蚁兄弟来他家坐客。
蚂蚁要 不要来 我家玩？
蚂蚁们听了很开心，他答应了。
•。
好啊！ 那星期五， 下午五点。
但当蟑螂想吃蚂蚁时，他们吓得全 部跑光了！
快跑！
我要吃 你们这 三只小 蚂蚁
经过这次，他们开始变聪明了！
•
THE
END
三只蚂蚁讲述教案
大班语言：看图讲述《三只蚂蚁》
大四班 黄春花
2011-9-6
一、目标：
1、引导幼儿看图讲述，进行猜测、分析、推理，培养幼儿的想
象力。
2、引导幼儿在观察讲述的过程中，从强烈的大小对比、动静对
比中体验到幽默感，从蚂蚁的视角理解他人的情绪变化。
二、重难点说明：
1、引导幼儿看图讲述，进行猜测、分析、推理，培养幼儿的想象力，在活动中，我采用逐幅出示图画，以一个又一个的悬念来激发幼儿的观察、讲述的兴趣，让所有的幼儿都能积极参与到活动中。
2、引导幼儿在观察讲述的过程中，从强烈的大小对比、动静对比中体验到幽默感，从蚂蚁的视角理解他人的情绪变化），随着故事情节的展开，让幼儿体验从好奇——开心——失望——害怕的情绪变化过程。
三、说教学准备：
1、自制多媒体课件。（原创）
2、蚂蚁头饰（红、蓝、黄）。
3、人手一套小型讲述材料。
四、过程：
（一）、导入（操作多媒体：出示三只蚂蚁）
1、师：小朋友看，谁来了？它们是谁呢？
2、师：请小朋友仔细观察一下，你认为蚂蚁们有什么不同呢？（颜色不同：红蚂蚁、紫蚂蚁、蓝蚂蚁）
师小结：有的小朋友说蚂蚁的颜色不同、有的小朋友说蚂蚁的表情不同，还有的小朋友说蚂蚁的头不同，老师想给蚂蚁们按颜色取个好听的名字，分别是红蚂蚁、蓝蚂蚁、紫蚂蚁。
（二）、好奇——发现一根黑线。（操作多媒体：挂上黑线）
师：1、它们来到了哪里？（美丽的花园里）
2、你觉得它们来到草地上想干什么呢？自由讲述（捉
大班语言看图讲述活动三只蚂蚁详案
大班语言看图讲述活动
活动名称：三只蚂蚁
活动目标: 1.理解画面内容，并能够自如的运用连贯的语言完整的讲述图片情节。
2．能够按照事件的发展顺序讲述故事。
3.初步感受小蚂蚁的心理活动。
活动准备：三只蚂蚁的ppt，一个蚂蚁妈妈的图片，小蚂蚁组图多幅 活动过程:
（一）、通过导入语，调动幼儿的积极性。
小朋友们好，今天老师给我们班请来了一位神秘的客人，小朋友们想不想知道它是谁呢？（出示蚂蚁妈妈的图片）这是蚂蚁妈妈，蚂蚁妈妈有三个孩子，它们一家和许许多多的小动物一起住在大草原上。今天由于蚂蚁妈妈来咱们班做客了，所以三只小蚂蚁就独自在家里玩。可是玩着玩着它们就感到肚子饿了。小朋友猜一猜这时小蚂蚁们会怎样做？
（找吃的…）
请1~2名幼儿自由讲述图片内容。对幼儿的用词，造句，想象进行点评。
(二)、逐张出示图片，引导幼儿自由讲述
1.小朋友们都猜想三只小蚂蚁会找吃的，那咱们一起来看看小蚂蚁们会不会和向朋友们猜想的一样呢？
(出示图片一)
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