导读: 蘑菇伞教案 幼儿园大班语言教学案例《蘑菇伞》 教学目标: 1、引导幼儿感悟故事创意,获得阅读快乐,产生持续阅读的愿望,培养自主阅...
蘑菇伞教案
幼儿园大班语言教学案例《蘑菇伞》
教学目标:
1、引导幼儿感悟故事创意,获得阅读快乐,产生持续阅读的愿望,培养自主阅读能力。
2、引导小朋友们体会到乐于帮助他人能找到快乐,让小朋友们培养助人为乐的好习惯。
3、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象,建立初步的读和写的信心,培养幼儿的书面表达能力。
活动准备:
1、播放视频《蘑菇伞》。
2、在黑板上贴故事图片。
3、通过多媒体讲课。
活动过程:
一、谈话引入新课
1、小朋友们你们在日常生活中遇到困难时,得过别人的帮助吗?你们也帮过别人吗?帮助别人的感觉怎么样?
2、那我们看看,本故事里的小白兔怎么帮助过他们呢?遇到难题的时候她怎么解决呀?如果你是小白兔你怎么解决这种问题呀?
二、欣赏故事《蘑菇伞》
教师通过多媒体和故事图片,讲述故事。
三、帮助小朋友们理解故事内容
1、故事的名称叫什么?故事中都有谁?
2、小白兔去哪儿玩儿?遇到了什么东西?突然发生了什么事?
3、那些动物得到了小白兔的帮助?
4、小白兔帮助了别人以后她觉得怎么样?
5、通过播放视频让小朋友们更深刻的理解本故事。
四、温馨提示
1、教师讲故事时,要边做动作,边讲述,以吸引小朋友们的注意。
2、教育小朋友们从小就养成助人为乐的好习惯。
附:故事
十二、小白兔的蘑菇伞
十二、小白兔的蘑菇伞
教学目标
1、学会按顺序观察图片
2、学会编写故事的方法
3、培养孩子的想象力
教学重点
按顺序观察图片,写清故事的人物、时间、地点,故事的起因、经过,从中学习到的道理
教学难点
培养孩子的看图想象能力
教学方法:
看图法、联想法、谈话法
组织教学
近必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 易解:有事要到尊长面前,应快步向前,退回去时,必须稍慢一些才合乎礼节。当长辈问话时,应当专注聆听,眼睛不可以东张西望,左顾右盼。
对待叔叔、伯伯等尊长,要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬,对待同族的兄长(堂兄姊、表兄姊),要如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。 教学过程
一、导入:
“耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭”大家猜猜看这是什么小动物啊,看谁第一个猜出来?(小白兔)对了,那我们今天啊,就来讲一个关于小白兔的故事,可爱的小白兔今天要干什么了呢?(出示第一张图片)
师:好,我们一起来观察一下,图上都有哪些东西啊?
生:小白兔、蘑菇、草地、云朵
师:小白兔今天怎么不上学来这里了呢?
生:“放学了”“今天是星期天”“放暑假了”-----板书(时间)
师:小朋友们的想象力太丰富了,那小白兔他不上学来到了哪呢?
小白兔的蘑菇伞
小白兔的蘑菇伞
在美丽的大森林里,有一座高高的蘑菇山,在蘑菇山脚下,住着一只可爱的小白兔。
有一天,小白兔准备出去采一些新鲜的蘑菇回来分给伙伴们吃。到了蘑菇山,漫山遍野的新鲜蘑菇,诱人极了。小白兔采了一个最大的蘑菇,都有一顶雨伞那么大了。刚准备回家把蘑菇分给伙伴们吃,可是老天却不帮忙,下起了倾盆大雨。雨滴宝宝们顽皮极了,不停地往小白兔的身上打。
这时,小白兔想出了一个好办法。“我把蘑菇当伞来挡住雨,不就行了吗”。小白兔自言自语道。
小白兔刚走了几步,蜜蜂妹妹就飞过来说:“小白兔姐姐,你能让我躲躲雨吗?”小白兔笑眯眯地说:“快进来吧。”小白兔和蜜蜂妹妹又往前走了十几步,小猴子弟弟跑过来说:“小白兔姐姐,我生病了,可是不能淋雨的,能让我躲一躲雨吗?”小白兔犹豫了一下儿说:“如果你进来的话,蘑菇伞可能不够大喔,嗯——。”小白兔思考了一下,对蜜蜂妹妹和猴子弟弟说:“这样吧,你们先打伞回家去吧,等会儿雨停了,我再回去。”小猴子弟弟和小蜜蜂妹妹感激地说:“谢谢你,小白兔姐姐,我们先走了。”
小白兔一个人在树洞里躲雨,突然发现了里面竟然长着一个巨大的蘑菇,足足有两把雨伞那么大,小白兔高兴坏了,摘下巨型蘑菇当雨伞,高高兴兴的回家了。