导读： 5 手指 5、手 指 学习目标： （1）我能概括课文主要内容， 了解五根手指的不同特点，了 解作者描写手指的方法。 （2）我能领悟课文...
5 手指
5、手
指
学习目标： （1）我能概括课文主要内容， 了解五根手指的不同特点，了 解作者描写手指的方法。 （2）我能领悟课文蕴含的道理 。
研探展评一
学习指导：
（1）自由朗读课文，用笔画 出你认为重要的词语，并用 简洁的语言概括课文的主要 内容。 （2）小组交流：文章开门见 山指出五根手指_____、 ______。接着具体描写五根 手指的不同的____ 和___。 最后阐明了一个道理： “_____________.”。 自研共探： 根据自学指导先自主 练习，然后小对子间互读互 评，及时纠错，组长抽查练 读情况。 展示提升： 抽签选定小组来展示。 •展示一：开火车认读词语。 •展示二：概括课文内容。
研探展评二
自研共探： 学习指导： 先根据自学指导自主思考， 默读课文，找出文中 有大组长主持在组内交流汇总。 描写五根手指特点的语 句，分别指出五根手指 的优缺点。 展示提升： （6分钟后汇报） 抽签选定小组进行展 示，同组学生可进行补充， 下一小组对发言结果进行评 价，其余小组可进行质疑或 补充。
研探展评三
学习指导：
•浏览课文：（1）说说作 者在描写五根手指的特点 时采用了哪些修辞方法？ •（2）画出作者受到启发 的句子，体会句子蕴含的 道理。 •（3）作者想告诉我们一 个什么样的道理？ （6分钟后汇报） 自研共探： 先根据自学指导自主思考， 有大组长主持在组内交流汇总。
展示提升： 抽签选定小组进行展 示，同组学生可进行补充， 下一小组对发言结果进行评 价，其余小组可进行质疑或 补充。
巩固提升（拓展延伸）
1、看拼音，写词语 (基础题) zī tài jiē chù gōng láo fù yōng ài zēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) • 2、填空题 （能力题） • 五指各有不同的（ ），各具不同的（ ），各 有（ ）， 各有（ ）。五根手指如果能（ ），成为一个（ ），那就根根（ ），根根有 （ ），不再有什么（ ）、（ ）之分了。 • 3、将《手指》这篇文章改编成一篇童话故事。课 后讲跟同学听。（拔高题）
牵手童话
牵手童话，共享美妙童年
济南市文庄小学
现在我代表文庄小学语文组的老师向各位领导、老师汇报我校开展‚童话‛研究的点滴成果。
一，在探索中，确立‚童话‛研究
我校2007年被确立为市中区‚识读写‛课题研究基地校，听到这个消息 时我们老师都很高兴，甚至是自豪，说明我们在这之前大力开展‚书香校园‛建设已经有了影响力，我们从领导到老师都下决心一定要在‚识读写‛研究上既有自己的特色还要有所创新。我们在前期进行‚名著导读‛和对‚图画书‛研究的基础上，结合我们学校的实际情况和学生的能力水平，我们确立了有自己特色的‚我与童话共成长‛研究课题。 识字；阅读；习作这三个方面是相辅相成的。我们的‚与童话共成长‛的研究过程中也突出了这三个方面。为了有效地对这一主题进行研究，在进行研究之前，我们全体语文教师就如何开展这一过程性研究进行了研讨，讨论过后，我们制定出了每个学段的训练目标
低段：读童话故事，讲童话故事；
中段：编演童话故事；
高段：续写、改编、自创童话故事。
当然这三个方面是循序渐进的，每个活动的最终目的就是实现写作目标的达成。
1 低年级以听童话为先导，激发儿童的阅读童话的兴趣
我们认为，我们必须遵循低年级学生自身的发展规律，把‚听‛作为我们教学和课题研究的起步。
【典型案例】
低年级教师指导孩子‚听童话‛
听童话，是‚童话引路‛教学的起步。要让孩子们认真地听、主动地听、积极地听、入迷地听，使其学生在故事中得以熏陶。所以低年级组的李青老师、和刘同杰老师就在如何引导孩子听童话故事、讲童话故事上做了大量的工作。他们利用课上时间给学生讲故事，从而激发学生的阅读兴趣。之后，他们就开展各种活动如：‚故事大王比赛‛和‚听爸爸妈妈讲故事‛等活动，让孩子们在童话的王国遨游。在平时的工作中她们注意到了一下几个方面：
第一， 讲之前选好童话故事
童话故事揭秘
童话从诞生之日起就充满着曲折的情节和阴森的结局。如今，那些带有血腥气息的童话已不适应现代读者的口味，于是，迪斯尼等公司为迎合观众而净化了童话，到处都是大团圆结局。在此，我们对常见的一些快乐结局作出解释，还原它们本来的恐怖面目。
1、魔笛
《魔笛》的故事里，那个村庄鼠患泛滥。一个身穿七彩布衣，手持魔笛的男人前来，提出要帮村庄消除鼠害。村民同意，如果真的实现，则愿付出巨大的代价。那男人实现了。他吹奏起魔笛，驱赶了群鼠。但当他回来索要报偿时，村民反悔。笛手决定驱赶孩童。在后来很多版本中，笛手驱赶孩童进入村外的洞穴，有一位村民最终同意付出报酬，他也归还了孩童。而在阴暗的初衷里，笛手引导孩童入河，除了一个掉队的瘸腿小男孩，其他都淹死了。
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