导读： 教学活动一孙悟空大闹天宫 教学活动一：《孙悟空大闹天宫》 设计意图： 中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想...
教学活动一孙悟空大闹天宫
教学活动一：《孙悟空大闹天宫》
设计意图：
中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。
活动目标：
1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3、愿意通过语言和动作大胆表达自己会动画片的理解。
活动准备：
1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、ＶＣＤ等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解。
2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等。
3、《大闹天宫》动画片。
活动过程：
（一）开始部分：
出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？
（二）基本部分：
１、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题，如：
（1）在播放天宫场景时暂停并提问：这是在什么地方？在哪里看出来的 你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。
（2）全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的哪个动作和造型？
（3）引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片断。
（三）结束部分：
教师总结幼儿的表演情况，并请个别组向大家进行展示表演。
活动延伸：
引导幼儿在活动区继续表演进行《孙悟空大闹天宫》的表演。
教学活动一孙悟空大闹天宫
教学活动一:孙悟空大闹天宫
大家好：
今天我们一起分享了以下内容：
上午的活动是昨天没有参加教学活动《包包展示会》的小朋友进行该活动，参加过该活动的小朋友欣赏动画片《大闹天宫》。
除了让孩子们欣赏《大闹天宫》精彩动画片外，还给孩子们讲述了西游记中比较有趣的一个故事《猪八戒吃西瓜》，这个故事语言幽默、风趣，听得孩子们不断哈哈大笑。结合该故事孩子们感知里面猪八戒、孙悟空这两个角色的不同特点，学说里面的一些对话。后面我们将让孩子们在我们的活动区——我是大明星里表演该故事。
“你们喜欢孙悟空吗？”“喜欢！！！”“因为他长的很帅！”“因为他可以变大变小！”“因为他能打败妖怪！”“因为他会七十二变！”“因为他眼睛很亮！”“因为他有一根神奇的金箍棒！”„„是啊，在孩子们眼中他本领高超，很了不得。下午孩子们一边欣赏动画片，一边随着老师的提问积极回答问题，让孩子们愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。（如天宫里的场景、大闹天宫的故事）通过该活动让孩子们了解孙悟空的性格特征，观察到动画片中人物服装、神态、动作，关注道具和场景的变化，感受动画片的造型美和色彩美。
学习6的互补、互换两种分合形式。有的幼儿结合前面的学习很快找到规律，很快掌握。有的孩子还需要继续练习！不熟练的幼儿家长一定结合家中的实物及时辅导一下！
每个孩子准备一本幼儿刊物投放到我们的“开心书屋”，让孩子们去阅读。一段时间后带回家再换一本，让孩子们养成爱看书的好习惯。（一定要写上幼儿的名字），我们会对幼儿进行爱书、护书教育，大家放心！
今天的小老师是尹嘉诚小朋友教大家学习孟浩然的《宿建德江》。
今天的小班长是我班温柔乖巧的任家璇小朋友，今天的她表现很好，非常有责任心，能帮助小朋友及时改掉小缺点。
教学活动一 孙悟空大闹天宫
教学活动一 孙悟空大闹天宫
活动目标：
1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。 活动准备：
1、幼儿与父母共同搜集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解。
2、纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。
3、《孙悟空大闹天宫教师教学资源。
4、幼儿学习资源。
活动过程：
1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿相互说说孙悟空有什么本领。
2、引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。
（1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方？从哪里看出来的？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。
（2）在孙悟空打斗场面处暂停，提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧。
（3）欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的哪个动作和造型？
3、完整观看动画片，进一步加深对故事的理解。
4、幼儿分组阅读幼儿学习资源的内容。
鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。
5、引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。
（1）教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿 推
