导读： 吹牛大王的故事 语言：吹牛大王 语言：吹牛大王 活动目标： 1、感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。 2、能大胆想象，能用连贯的...
吹牛大王的故事
语言：吹牛大王
语言：吹牛大王
活动目标：
1、感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。
2、能大胆想象，能用连贯的语言进行表述。
3、能区别吹牛与说谎的不同。
活动准备：
故事
活动过程：
一、引题——初步理解词语“吹牛”
1、讲述“吹牛”，激发幼儿的兴趣。
昨天，xx小朋友对我说，他家里有一架很大很大的飞机，比楼房还要高，还要大，可这架飞机就只坐一个人。
2、讨论：
师：你认为刚刚的这位小朋友说的是真的吗？为什么？
幼：这位小朋友讲的不是真的，是在吹牛，是在说笑话的，逗着玩的
3、教师小结。
吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了
二、感受作品中吹牛的新奇、有趣。
1、欣赏故事第一部分（“小米沙和斯大西克很喜欢吹牛”——“汽车被我踩扁了”） 问：你觉得谁吹牛更有趣？为什么？
2、欣赏故事第二部分（“这时候，又有一个小朋友依果尔走过来”——“吹牛是为了开心，说着玩的，不是去骗人的”）
问：（1）、你认为谁在吹牛，谁在撒谎？
（2）、吹牛和撒谎一样吗？为什么？
（3） 欣赏故事第三部分（“依果尔歪着脑袋想了想”——“我飞到了”）
3、吹牛真有趣、真好玩，你们想不想来吹牛？
三、尝试吹牛
1、吹牛大会就要开始了，现在你们赶紧准备你们的吹牛故事，我们要开始了。准备好的小朋友可以跟好朋友一起讲讲。看谁吹牛最厉害！
2、幼儿自由结伴说，请个别幼儿示范吹牛
附故事《吹牛大王》
小米沙和斯大西克很喜欢吹牛。这一天，他俩又在一起吹牛。 小米沙问：“你几岁啦?”
斯大西克说：“九十五岁呀!”
小米沙马上说：“我一百九十岁了呢!”
吹牛大王历险记
《吹牛大王历险记》读后感
读《吹牛大王历险记》，只感觉很好玩，觉得吹牛大王历险记情节逼真，仿佛和真的一样。看的时候都可以身临其境。故事主人公吹牛大王，他会告诉你，他连人带马陷阱了泥沼泽；面临着没顶之灾，然而他急中生智揪住自己的辫子使劲往上拉，居然连人大马给拉出沼泽地；在某个寒冷的冬季，马夫拼命想吹号角，无奈号角被冻住了，直到靠近温暖的火炉被解冻了，号声才自己“嘀嘀嗒”地跑了出来。甚至，他会告诉你，他把银斧头扔到月亮上去了，他只得种了株豆苗，爬到月亮上去……读了这本书，如果觉得这些故事太离奇，像是在吹牛，那你说对了，作者就是个吹牛大王。
后来，他在打猎的过程中还遇到了很多有趣的事：大野猪的獠牙钉在了树上，他用砖将他拍得更紧、在猎枪里的撞针被碰掉的情况下，他用重拳击打眼睛，眼里就冒出了火星，点燃了猎枪的火药，于是收获了很多野味；为了抓住野鸭，他用一块猪油拴在绳子上，野鸭一吃一拉，一下子整个池塘里的野鸭都被穿在绳子上了，然后所有的野鸭带着他飞到了自己的家里……
还有在主人翁的人生经历中，有过坎坷，有过兴奋。可是不过是胜利或者失败他都不会沉浸在某种事态里，永远保持着一种乐观的态度，即使是失败他也最多叹一声气。这是非常使得我们学习的。在整本书中里从来就没有出现过悲观两个字，而最常见的则是幽默、乐观四个字。难道他就没有悲伤的时刻，这个问题只能由他的好朋友来解答。
读完整个故事，我发现，不管是在打猎中想到打猎方法，获得意外收获，还是在一次次的危险经历中变得有惊无险，或在一次次的战争中屡建战功，这些离奇的故事其实也在告诉我们，人的一生中要面对许多困难和挫折，只要我们开动脑筋。学会勇敢、机智、冷静地来面对，那么总能找到解决的办法。
58|评
故事的主人公是明希豪森，一个神秘的骑士，他勇敢、聪明而富有爱心。 他一生经历过许多奇奇怪怪的事情，事，他想选择十九个晚上讲给大家听，读了这本书，如果觉得这些故事太离奇，像是在吹牛，那你说对了，明希豪森就是个吹牛大王。 每个晚上都有不同的故第一个晚上讲了五个故事，第一个故事是《提着辫子跳出泥潭》。 那一天，明希豪森外出打猎，回家时，都快累的在马背上睡着了，突然，明希豪森的宝马阿亚克斯停住了脚步，长长地叫了一声。抬头一看，原来前面是一个有很多积水的大泥潭，这算什么，他的宝马后腿一蹬，便飘游在半空中了，低头一看，泥潭很大，想：阿亚克斯也累了一天了，可能跳不过去，于是他猛勒缰绳，掉转马头，回到原来起跳的地方。 这次，明希豪森拉着马，后退一段路，给它一个助跑的机会，马儿一跃而起，当马快要落下的时候，明希豪森发现离岸边还有几步，于是，他和马便落入泥潭之中，只有上半身还露在外面，这时，明希豪森急中生智，双腿夹住宝马，抓住自己的辫子，朝空中拉去，最后成功的回到岸边，怎么样，这牛
