导读： 以小猴为主人公的童话故事 小 猴 学 艺 在一个美丽的大森林里，住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔„„每年，森林里都要进行才艺大赛。这不...
以小猴为主人公的童话故事
小 猴 学 艺
在一个美丽的大森林里，住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔„„每年，森林里都要进行才艺大赛。这不，今年的才艺比赛就要开始了，小动物们都在悄悄地准备着。小猴想：大家都说我聪明，不管怎样，我得拿个第一才行呀！可是，我该表演什么才艺才好呢？
一天早晨，阳光明媚，小百灵鸟早早地起来练唱歌，准备在才艺比赛中好好发挥，得个大奖。小猴皮皮今天破天荒得起了个大早，准备去拜师学艺。
皮皮蹦蹦跳跳地走在小路上，路过小兔乖乖家，看见乖乖咬着笔头，绞尽脑汁正想着什么，连皮皮走过都没察觉。
皮皮好奇地问：“小兔乖乖，小兔乖乖，你在干什么啊？” “我在写作文。”乖乖自豪地说。
“啊！我最喜欢看作文了，你能给我看看吗？”皮皮恳求道。 乖乖不愿意，故意说道：“不行不行，我还没写完呢！”
“好乖乖，我就看一眼！”皮皮想了想，又说：“不给就不给，我回家自己写，肯定比你写得好！”
说完，皮皮一溜烟跑回家，找出作文纸，像模像样地拿起一枝笔开始冥思苦想起来。皮皮想啊，写啊，一个小时过去了，才写了寥寥几笔。皮皮抓耳挠腮，坐立不安，椅子上好像突然间长了一颗钉子似的。皮皮气呼呼地把铅笔“啪”得往地上一扔，把作文纸快速揉成一
童话故事-聪明的小猴 童禺
童话故事---聪明的小猴
望城岗小学 二年级 童禺
一只聪明可爱的小猴住在树林里一大树上。一天一只老狼想吃小猴的心。于是，老狼就叫小狼把小猴带过来。小猴子就跑到大树下对猴子说：“小猴子，我家有许多好吃的水果，你到我家去吃吧！”小猴一听有好吃的水果，立刻从树上爬下来，说“我现在就去你家。”
小猴子高高兴兴地跟着小狼走到了小狼的家。小猴一看到老狼那副样子，很害怕。老狼说：“小猴子你来了，你把心带来了吗？”小猴知道情况不妙，就说：“我只把嘴带来吃水果了，没有带你要的东西。”老狼眉毛一皱又说：“我必须要你的心，那我们赶快去你家拿。”小猴说：“好，我的心在家里。”
小猴边走边想，一到大树下，它就迅速爬到树上，不下来了。老狼和小狼还在树下傻等着拿心呢！狼是不会爬树的，老狼很生气，最后只好离开了。
教师评语：小作者通过自己丰富的想象、精彩的描写完成这篇生动有趣的童话故事。文章构思巧妙，故事富有哲理。
编写童话故事
编写童话故事
课始师生向听课老师打招呼。
一、交流：创设教学情境场。
师：坐在位上舒服吗？感觉不舒服重新坐一下，也可以活动一下。你们不了解我，我也不了解你们，估计上完课，你们就了解我了。还是我先来了解一下大家吧。只要报出自己的属相，我就会猜出你哪年出生的，信不信？
生：我属龙
师：大概是2000年。对吧？怎么没掌声？(掌声响起)
生：兔。
师：1999年。掌声呢？(掌声再次响起)孩子们看到“兔”字（板书：兔），你是否想到一个熟悉的故事？
生：守株待兔。龟兔赛跑。
师：是否想到它显著的外形特征？
生：耳朵长/三瓣嘴/红眼睛。
师：看到“兔”字，你还会想到兔子的最爱——？
生：爱吃胡萝卜，爱吃青菜。
二、看图：说清画内画外意。
1.小兔不良习惯图。
师：今天老师带来了你们属相中的一位，想知道吗？出示图画：兔子端坐饭桌前。能看懂吗？ 生：小兔子坐在椅子上。
生：小兔子坐在椅子上，为吃萝卜犯愁呢？
生：不想吃胡萝卜。
师：请看清楚画面。
生：是萝卜。
师：这个小兔子有个名字，谁猜猜看？
生：白白
师：你是从皮毛来说的。
生：挑食兔。
生：愁愁。
师：你们起的名字都挺有意思的。可是，你们猜得都不对。它的家里人给它起了个名字，想知道么？（想）那我就告诉你——板书：见饭愁。
师：有的同学笑了，一看这个名字就有想法，后面的男孩讲讲。
生：它肯定见饭就愁。
生：它非常挑食。
生：它很胆小。
生：它很不爱吃饭。
师：你们看了这个名字就有这么多的联想，如果只是一次不吃饭，挑食的话，能不能有这个外号？
生：不会。一直这样，经常挑食，才会有这样的外号。
师：我说“见饭愁”啊，“见饭愁”，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。谁来告诉它，不吃饭、挑食会有什么后果？
1
