导读： 小刺猬和大灰狼 《小刺猬和狡猾的大恶狼》 苹果老师，四年级白云天 在很久很久以前有一个茂密的大森林，森林里住着一只聪明的小刺猬，一只...
小刺猬和大灰狼
《小刺猬和狡猾的大恶狼》
苹果老师，四年级白云天
在很久很久以前有一个茂密的大森林，森林里住着一只聪明的小刺猬，一只狡猾的大灰狼和一只可爱的小白兔。
一天，小刺猬和小白兔正在玩捉迷藏的游戏，一只大恶狼盯上了它们，大恶狼藏在一棵古老的大树后面等待时机。终于轮到小白兔藏了，它藏到一棵离大恶狼很近很近的大树后面，大恶狼看到时机成熟就一把抓住了小白兔，可怜的小白兔大叫：“救命呀！”“救命呀！”小刺猬听到小白兔的叫声，急忙跑了过去，勇敢的对大恶狼说：“敬爱的大灰狼先生，您从小就是我的偶像呀，看那只小兔子两只耳朵长长的真恶心，要是您吃了它，您就会长出长长的耳朵的！还不如吃我呢，我体内的营养可丰富了，您等着，我现在就回家把身上的刺全拔掉。”小刺猬就到一个落叶很多的地方滚了起来，身上沾了厚厚一层树叶，然后小刺猬就跑出来对大恶狼说：“敬爱的大灰狼先生，请您吃我吧！”大恶狼心里一甜，就像小刺猬扑了过去，瞬间听到大恶狼惨叫一声“啊！”大恶狼被刺的满嘴是洞鲜血直流。小刺猬趁大恶狼不注意狠狠地咬了它的手，又咬出了两个大洞，小白兔也趁机逃出了大恶狼的手掌心。
小刺猬烫发
大班语言活动：小刺猬烫发
活动目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动准备：
1、幼儿已在提前准备绘画：妈妈的发型。
2、教学挂图。
活动过程：
一、教师组织幼儿展示“妈妈的发型”，让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。那小朋友们，你们觉得直发好看还是卷发好看呢？老师今天给你们带来了一位好朋友。
二、出示刺猬幻灯片，提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？今天老师给你们讲一个小刺猬烫发的故事。
三、结合幻灯片讲述故事，让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。
2、出示幻灯片：小朋友们，看一看图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示幻灯片：小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
4、出示幻灯片：小刺猬遇到到了谁？牛伯伯有什么反应？
5、出示幻灯片：小刺猬在干什么？他怎么了？它为什么背不到果子？请一位小朋友模仿一下小刺猬“垂头丧气”的样子。
6、出示幻灯片：小刺猬这次遇到了谁？发生了什么事？它为什么见到大灰狼连滚带爬的跑了？他身上的刺到底有什么用？谁能模仿一下大灰狼是怎么和小刺猬说的话、小刺猬害怕的
小刺猬烫发
大班语言活动：小刺猬烫发
活动目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动准备：
1、《小刺猬烫发》讲故事视频
2、幼儿已在提前准备绘画：妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动过程：
一、教师组织幼儿展示“妈妈的发型”，让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。展示完幼儿的作品，教师展示自己的发型模型（烫发）。
二、出示刺猬图片，提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家可以给它设计一个什么发型呢？引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事，让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。
2、出示挂图一：图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示挂图二：小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
4、出示挂图三：小刺猬遇到到了谁？牛伯伯有什么反应？模仿“牛伯伯睁大了眼睛看”的样子和小兔子“看了她一眼，撒腿就跑边跑边嚷：„怪物怪物‟”的样子。体会小刺猬烫发后的奇怪样子。
5、出示挂图四：小刺猬在干什么？他怎么了？她为什么背不到果子？模仿小刺猬“前滚后滚、左滚右滚”的样子和“垂头丧气”的样子，体会小刺猬失望的心情。
