导读： 5 23狮子妈妈的爱 狮子妈妈的爱 早晨,太阳刚刚从东方升起,狮妈妈就带着小狮子在很陡的山坡上爬。狮妈妈大步走在前面,小狮子吃力地跟在后面,...
5.23狮子妈妈的爱
狮子妈妈的爱
早晨,太阳刚刚从东方升起,狮妈妈就带着小狮子在很陡的山坡上爬。狮妈妈大步走在前面,小狮子吃力地跟在后面,一步一步艰难地前行。狮妈妈爬到山坡上的一棵大树下,停下来休息,看着小狮子气喘吁吁地爬过来。
小狮子花了九牛二虎之力,终于爬到了大树下,准备在妈妈身边休息。狮妈妈用力一推,小狮子就顺着山坡滚了下去。小狮子身上伤痕累累,他忍着疼痛又向山上爬去。
树上的猴子看到这一情景,对狮妈妈说:“难道你不喜欢自己的孩子?” 狮妈妈说:“我很爱自己的孩子。”
猴子说:“看着孩子吃苦受罪,难道一点不心疼?为什么这样狠心对待他?”
狮妈妈一边轻轻抚摸着刚爬到自己身边的小狮子,一边说:“我当然心疼,所以要这样做是因为爱孩子啊!”
猴子说“:哪有这样爱孩子的?你是世界上最狠心的妈妈!孩子一定对你恨之入骨!” 小狮子抬起头,对猴子说“我不恨妈妈:,因为我知道妈妈是为了让我磨炼意志,学习生存本领。如果我没有坚强的意志和强健的身体,怎么能够在世界上生存呢?” 狮妈妈对猴子说:“世界上的妈妈都爱自己的孩子,但是爱的方法不同,我觉得让孩子吃好住好是一种爱,但是从小对孩子严格要求,磨炼他的意志,是更深的爱啊!” 小朋友们，妈妈是世界上最爱我们的人，以后我们一定要孝顺妈妈，不要惹妈妈生气。
温情的狮子教案
绘本《温情是狮子》教学设计
白鹤小学 黄慧聪
【设计理念】日本著名的图画书阅读推广者松居直认为：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听，才能被接受。当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。”本课设计通过教师大声读，引导学生大胆猜想，了解故事的内容，来触摸主人公狗妈妈和哆哆的形象，感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的感情。在看图画的过程中渗透方法指导，引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。通过导读交流，激发孩子的阅读兴趣，提升孩子的阅读质量。
【教学目标】
1．阅读绘本故事，了解故事内容，学习阅读绘本的基本方法：观察图画、图文结合、边读边猜想。
2．让学生通过看图、听读来感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的感情，培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶，感悟生活的美好。
3．了解作者柳濑嵩以及他的相关作品，走进柳濑嵩的绘本世界。
【教学过程】
一、谈话导入。
1．课前吟诵诗歌《妈妈的爱》。
2．故事的主人公是——（出示狮子图），板书：狮子。狮子给你的印象是怎样的？ 可是今天讲的是——板：温情的狮子。温情是什么意思？凶猛的狮子怎么会变得温情善良呢？今天就让我们走进绘本，读读这个感人的故事——齐读课题。
3．简介作者：这个故事是日本的柳濑嵩先生写的，小鱼儿翻译的。柳濑嵩是日本著名绘本作家。《温情的狮子》是他的成名作之一。
二、故事导读。 （一）幸福生活
1．师读：在某国郊外的动物园里有一只失去了爸爸妈妈的小狮子，小狮子孤苦伶仃，整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，大家都叫它“哆哆”。 你觉得这是一头怎样的小狮子？
2．为了让哆哆能快乐地成长，师读：为了让哆哆能快乐的成长，动物园给它找了个狗妈妈，狗妈妈胖乎乎，圆墩墩，大家都叫它“胖墩儿”。
狗妈妈可喜欢哆哆了。猜猜看，狗妈妈会怎么照顾“哆哆”呢？
请看——（出示狗妈妈背哆哆图）看到了什么？为了让“哆哆”睡得更香甜，狗妈妈还为小宝宝唱起了摇篮曲，听——师配乐读。（出示：《摇篮曲》）。生唱读《摇篮曲》。
3．过渡：再来看看这些温馨的画面——狗妈妈还为哆哆做了什么呢？ 这是一位怎样的妈妈？
师读：狗妈妈为了培养小哆哆付出了自己全部的爱。
4．师读：在狗妈妈的精心抚养下，小哆哆变得很温顺。它一天天长大，长得比狗妈妈还要大啦。
（图）你发现了什么？指导看图：小哆哆和狗妈妈的样子发生了变化。
小哆哆长成了一头大雄狮，可狗妈妈却一天天的老了，但是身体还很结实。
（二）伤心别离
大班语言教案温情的狮子
大班语言：《温情的狮子》
活动目标：培养幼儿要有爱心
活动准备：
课件、背景音乐
活动过程：
师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。
学生：妈妈喜欢打扮我，爸爸妈妈喜欢抱抱我（这就是他们对你的爱，说的多好啊！） 爸爸妈妈喜欢把玩具送给我。
师：爸爸妈妈是怎么爱你们的，爸爸妈妈带我出去旅游，玩遍每个地方，你也觉得很高兴对吧！
小朋友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么幸福啊！
二、出示图片，讲故事
1. 师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子，他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈，冷的时候没地方住，饿的时候没东西吃，生病的时候也没人照顾他，他整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，人们都叫他“哆哆”。
师：你们说哆哆可怜不怜啊，
生：可怜
师：是啊，动物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈妈
师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢？
幼儿：长长的头，耳朵又大又长
鼻子，眼睛大大的，舌头大大的
尾巴长长的
师：他的身体长的什么样子呢？
师：这只狗妈妈呀，他长的身体胖胖的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他“胖墩”
师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆，就决定要好好的照顾他，请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢？
幼儿：给他买东西，喂哆哆吃东西。（就像你妈妈照顾你一样。）
幼儿：给他买衣服穿。
师：把他打扮的漂漂亮亮的。
师：还有谁来说狗妈妈是怎样照顾他的。
幼儿：带小哆哆出去玩
师：带小哆哆出去玩，让哆哆觉得很高兴！
幼儿：生病的时候照顾他
师：生病的时候还可以让小哆哆在身边陪伴他
师：孩子们想的真好，真是有爱心的小宝贝，让我们一起来看一看狗妈妈到底是怎样照顾小哆哆的，
师：出示图片，这里面有四幅图，请你仔细看一看，你看到了什么？
师：请你说
幼儿：我看到了狗妈妈给他吃东西了，狗妈妈在亲亲他抱抱他，狗妈妈和他做游戏。 师：你能上来指指吗？狗妈妈和哆哆会做什么游戏。
幼儿：做手指游戏。
师：宝贝让我和你一起来做手指游戏。小手拍拍，小手拍拍。好的，请坐下。
