导读： (崇尚品德的故事)明辨是非的故事_小王华拾金不昧 王华是明英宗天顺年间的状元，大书法家王羲之的后代。6岁那年，他和一群小伙伴在小河边游...
(崇尚品德的故事)明辨是非的故事_小王华拾金不昧
王华是明英宗天顺年间的状元，大书法家王羲之的后代。6岁那年，他和一群小伙伴在小河边游泳玩耍。这时，有一个喝得醉醺醺的人提着一个提兜摇摇晃晃地来到河边。他坐到河沿上，开始慢吞吞地洗起脚来，嘴里还不停地嘟囔着什么。王华觉得这个人很有趣，就一边玩耍一边注意着他。
洗好脚后，这个人就跌跌撞撞地走了。王华来到这人坐过的地方，忽然发现这人的提兜还放在地上，忘记带走了。王华起身找那个人，却已不见了踪影。
王华想，说不定这提兜没有用了，是人家故意扔弃不要的，就走过去打开来看。这一看，可把王华惊呆了，里面竟然有几十两银子。这么多的银子，肯定是那人一时想不起来，起身离开时给忘了。
想到这里，王华估计那人酒醒后会跑回来找，于是就守在提兜旁边等那个人回来。
不过，王华还是不放心。要是有人看到这个提兜后拼命来抢，甚至谋财害命，那怎么办？后来，他想出了一个办法，把提兜扔进了水里，这样就没有人看得见了。他依然坐在河边耐心等待。
过了好一会儿，小伙伴们玩累了，都互相吆喝着回去了，只有小王华还一个人坐在河边等那个忘记带走提兜的人。
小伙伴们走后，那个人果然哭丧着脸回来了。小王华问明情况后，跳到水里，把提兜拿出来递给了他。
那个人打开提兜一看，发现银子还在里面，忙顺手摸出一锭递给王华，想表示谢意。王华摇摇头，说：“这么多银子我都不要，我为什么要您的一锭银子？”
那人知道他小看了眼前的这个小孩子，忙带着歉意再三道谢。随后，硬跟着小王华去到他家里，向王华的家人一一拜谢，然后含泪而去。
面对金钱，得失取予之间，往往看出一个人的品格、德行。实际上，连带着一个人能否快乐和幸福。王华不占小便宜，不贪图钱财，只替别人着想的优良品质，真是值得现代人好好学习。
校园道德故事《拾金不昧的小故事》
拾金不昧的小故事
深圳市XX小学 三（2）班 唐XX
一个风和日丽的周末，我和爸爸雷打不动地来到游泳馆游泳。当我进入更衣室准备更换泳衣时，一件意想不到的事情发生了：凳子上一个大大的鼓鼓的钱包立刻映入我的眼帘，它好似长了双眼睛一样和我对视着，好像在跟我说：“我和我的主人走失了，你能帮我找回我的主人吗？”
我伸出双手小心翼翼棒起它打开一看，我完全被眼前的一幕惊呆了，全是红彤彤的百元大钞啊，一张，两张，三张......我不敢往下数了，大约有十几二十张吧，还有好几张银行卡，我第一次捡到这么多人民币呢！一个邪恶、贪婪、可怕的念头忽然在我脑海里闪过两秒钟：我想今天我是行大运发大财了，捡到这么多钱，我可以买许多许多心爱的玩具，可以买我爱吃的零食，有了这些钱我可以不用再找爸爸妈妈要钱了，多好啊！
就在我准备把钱包放进口袋时，突然间好像有道强光透过，老师的教诲、父母的叮咛像在耳边响起：你永远都要做一个正直的、诚实的、有原则的堂堂男子汉，不是自已的东西怎能据为已有呢？我瞬间醒悟过来了，我马上穿上衣服，毫不犹豫的把这贵重的钱包交给了前台工作的叔叔，还叮嘱他们一定要找到它的主人，工作人员都为我竖起大拇指。
随后我去游泳了，今天我一个半小时游了3000米居然一点儿也不觉得累，是不是有一种拾金不昧的正能量在我身体里面流动的缘
中华美德小故事 教案6 拾金不昧
拾金不昧
教学目标：
知识与技能：1.知道同学们应该有拾金不昧的精神。
2.知道拾金不昧是中华民族的传统美德。
3.知道同学们的拾金不昧的事例。
过程与方法：捡到财物时交还给失主或者交给警察。 情感态度与价值观：
1.丢失财物的人感到担心，愿意帮助找到失主。
2.验帮助他人时的快乐心情。
教学重点：
使学生们知道是拾金不昧是一种中华民族的传统美德，能在拾到东西时第一反应就是找到失主或者警察。
教学难点：
激发同学们的拾金不昧精神。
四、教学方法
表演、交流、游戏
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入
教师提问同学们以前捡到过东西吗？捡到过的同学是怎么做的？我们应该怎么做？带着这些疑问我们来看一段动画片。
二、放映动画片（动画片大概十分钟）
1、看完动画片，教师问同学前面问题的答案。
2、教师问同学这段动画片说了一个什么故事。（一个拾金不昧的故事）
3、教师提问你们知道拾金不昧是什么意思吗？（金：金钱，财物。昧：隐藏。捡到东西不据为己有）
