导读： 《蚂蚁搬家》教学设计 《蚂蚁搬家》教学设计 碧桂园威尼斯双语学校 张世锋 一、教学理念 《美术课程标准》中指出以激发学生的学习兴趣...
《蚂蚁搬家》教学设计
《蚂蚁搬家》教学设计
碧桂园威尼斯双语学校 张世锋
一、教学理念
《美术课程标准》中指出以激发学生的学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，培养创新精神，倡导综合学习和探究学习等崭新的美术教育理念。然而，艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践，只有亲身经历，学生才能有更深刻的艺术体验。《蚂蚁搬家》这一课，可以用粉笔作画，可以用颜料在墙壁上画等等，以小组为单位自定尝试内容，各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程；安排画面的过程就是培养学生合作精神的过程，同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有创造的潜能，但并不是每一个学生都善于创造，因此创造需要教师的引导，需要创设情境，促进学生获得可持续发展的动力，为学生的终身发展奠定基础。
二、教材分析
《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级下册的第16课，是属于“造型、表现”的学习领域。
本课以童话故事“蚂蚁搬家”为题材，引导学生进行绘画创作。童话故事是小学生非常感兴趣的题材，更有利于培养学生的想象力和创造力。一年级儿童活泼好动，大胆自信,能畅所欲言地表达自己的想法与情感，他们喜欢在一起玩玩画画，更喜欢新颖、有趣味的美术课。在此课之前学生已接触过点、线、面及用各种颜色进行作画，要求学生用不同的表现手法，共同完成一幅“蚂蚁搬家”的画，培养学生团结协作的集体精神。这一节课我组织学生在室外上美术课，有利于开展活动式学习，便于在教学中的尝试，扩大学生的参与面。
教学目标
1、认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式创造表现。
2、树立集体意识，培养学生团结协作精神。
3、激发学生对昆虫世界的探究兴趣，培养学生热爱生活的情感。
重点：发挥团队精神，进行“蚂蚁搬家” 的集体创作画。
难点：采用多种方法表现“蚂蚁搬家”情景。
本课教学安排为一课时。
三、课前准备
1、移动大黑板、范画、每组十寸照片的范画、录音机、蚂蚁头饰、搬家道具。
小学二年级下册语文第七单元测验(黄冈小状元达标卷)
第七单元测验
一．为带横线的字选择正确的读音，打√。
端 qiáng xiáng） chuǎi chuǎn） 逃 cuàn chuàn）
芦 苇 （wéi wěi） 铝 锅 （guō wō） （lòu nòu）
二．读一读，写一写。
1. lóu tī huā gǒu
（ ）上趴着一只（ ）。
2. zāo le tǎo yàn mì fēng
( ), 令人（ ）的（ ）飞进教室了！
3. fù jìn diū shī
他在（ ）找了半天，还是没找到（ ）的钱包。
4. dàn ké xiǎo yā chì bǎng
( )里钻出了一只（ ），不停地拍打着小（ ）。
三．选字填空。
（玲 拎） _____ 水 ______珑 ______包 （列 烈） 行_____ ______火 排______ （望 忘） 看_____ ______记 希______ （期 欺） _____ 负 ______末 ______压 四．1. 将成语补充完整。
（ ）（ ）成城 博采（ ）（ ） 小题（ ）（ ）
勤学（ ）（ ） 贪小（ ）（ ） （ ）（ ）逐末
2. 照样子填上合适的词语。
例：（温和的）目光 （ ）羽毛 （ ）影子
身子（瘦瘦的） 嘴巴（ ） 脖子（ ）
五．我能给下列带横线的字选择正确的解释。
①量词 ②答复 ③掉转 ④还、归 ⑤回族
1. 丹丹回头一看，原来是小艺。 （ ） 2. 有一回，列宁去找养蜂的人谈天。（ ）
3.你怎么还不回家？ （ ） 4. 这位小伙子是回民。 （ ）
5. 老师的问题，你还没回答呢！ （ ）
六． 按要求，写句子。
1. 在括号里填入恰当的词语，使句子表达得更生动。
（1）爸爸（ ）看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
（2）养蜂的人（ ）说：“您好，列宁同志，是谁把您领导这儿来的？”
（3）种田人白捡了一只（ ）的野兔。
（4）丑小鸭来到湖边的芦苇里，（ ）过日子。
2. 用带横线的词语写句子。
（1）列宁跟着采完蜜的蜜蜂往前走，果然找到了养蜂人。
果然--_________________________________________________________________
(2) 种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
整天--_________________________________________________________________
七．按课文内容填空。
1. 好多事情并不像我们想象的（ ）。只要（ ），坏事往往能变成好事。
2. （ ）给列宁当（ ），引着他找到了养蜂人。
3. 寓言故事《 》告诉我们要遵守事物的发展规律。《 》告诫我们不要心存侥幸，想不劳而获。
4.《丑小鸭》是世界著名童话作家（ ）写的。我还看过他写的童话故事《 》。
5. 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都（ ）他，他最后变成了美丽的（ ）。
八．选一选，填一填。
盯着 端详 瞧 看望
1. （ ），这是小鹿种的玫瑰花。
2. 爸爸满意地（ ）着这幅书法作品。
3. 我们去（ ）生病的爷爷。
4. 明明（ ）地上的一群蚂蚁，想知道蚂蚁怎样搬家。
2013-2014学年第二学期六年级语文期中测试卷(含答案)
2013-2014学年六年级第二学期语文期中测试卷
一、基础知识。（35分）
班别： 姓名： 学号： 1．读拼音，写词语。（5分） suàn bàn zhēng róng chōu yē yú guàn ér rù （ ） ( ) ( ) ( ) 2．选字填空。（4分） 撕 嘶 （ ）扯 （ ）叫 （ ）哑 （ ）开 挨 唉 （ ）打 （ ）家（ ）户 （ ）声叹气 3．选项。（8分） （1）给下列带点的字选择正确的解释，把序号填在（ ）里。 及：①到； ②比得上； ③推及、顾及； ④赶上。 A、及其日中如探汤。（ ） B、你这样的成绩于我是望尘莫及的。（ ） ．． C、攻其一点，不及其余。（ ） D、论学习，他不及你一半好。（ ） ．．（2）下面词语中没有错别字的一项是（ ） A、专心致志 狂风爆雨 坐无虚席 B、供堂大笑 美不胜收 肃然起静 C、轻于鸿毛 精兵简政 憧憬未来 D、哆哆嗦嗦 叽叽查查 浩浩荡荡 （3）和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞手法相同的一项是（ ） A、这里的人们非常好客，火一般热情。 B、一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，汇成了一幅幅田园巨画。 C、生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D、天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 （4）按照一年里农历节的先后顺序排列正确的一组是（ ） A、端午 中秋 重阳 除夕 B、中秋 端午 重阳 除夕 C、除夕 重阳 端午 中秋 D、重阳 中秋 除夕 端午 4．按要求改写句子。（4分） （1）没有哪一个读者不说鲁滨孙是个不畏艰险的人。 （2）侦探冷笑着对阎振三说：“你不认识？我可认识。” 改为转述句： 5. 判断对错。（3分） (1)“人非生而知之者，孰能无惑？”这句话是说遇到了问题不要紧，关键是要多问，多想。 （ ） （2）《北京的春节》一文是我国近代著名作家巴金写的。（ ） （3）“大家完全没有对”和“大家没有完全对”的意思完全相同。（ ） 6．填空。（6分）
（1）使弈秋悔二人弈，其一人 ， 。
（2）清朝诗人钱鹤滩发出这样的感慨：“明日复明日， 。我生待明日， 。”
1 改成肯定句：
