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用神话人物编故事的作文

2015-08-29 16:26:28 童话故事 来源:http://fw.bbjkw.net 浏览:

导读: 编故事作文课件 第六单元作文 我来写故事 本单元的课文讲述 了很多故事,在这些故 事中,哪一篇给你留下 的印象最深?为什么? •...

编故事作文课件

第六单元作文 我来写故事

本单元的课文讲述 了很多故事,在这些故 事中,哪一篇给你留下 的印象最深?为什么?

• 在课外,你听过哪些有趣的故事呢?

故事特点: 1.每个故事都生动有趣。 2.每一个故事里都有一个或两 个鲜明的主人公形象。 3. 运用夸张、拟人和想象等手 法编成故事。 4.每个故事都寓含着一个道理。

• 1、把你听到或看到的最感兴趣的一个故事 进行整理,再写下来让大家分享。 • 2、可以自主命题,自编一个故事,写出你 想表达的意思。

我要写什么
1、神话故事、美丽传说; 2、伟人故事、英雄壮举; 3、续写,如《西游记》续集,《西门豹治邺》 4、故事新编。如《猪八戒吃西瓜》 5、童话。

怎么写
• 1、正确拟定题目。 • 2、中心要突出明确。(有趣、有意义,寓 含道理) • 3、叙述要生动。 • 4、抓住特点,突出特点。

•如写狮子:应表现它的凶猛、威 (wēi)武,欺负弱小;

•写狐狸:则反应它的狡猾,要用奸 诈狡猾的语言来塑造它;

•写老鼠:应突出它的胆小怕事,但 是又很聪明。

如何写生动??
1、故事发生的时间、地点以及当时 的环境如何?

2、在故事发展的过程中,主人公会 想写什么?(心理描写)做些什么? (动作描写)说些什么?(语言描 写)猜测说话时的表情是什么? (神态描写)

_____丑小鸭___来到河边, _____望着天上_________ 的白天鹅, ___ ___它___说: “我要是能和他们一起飞该多好哇!”

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边, 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿?”它自言自语地说: “我要是能和他们一起飞该多好哇!”

动作 神态 语言 心理活动

想一想:

这个故事讲了谁? 在什么地方? 它们之间发生了一件什么事? 告诉我们一个什么道理?

小松鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊 给创编 醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”

童话起名 狼说:“好,我放了你。不过你要告诉我,为什么你们松鼠这样快乐,而我 ☆可以用故事中的人物、 们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀,跳呀,而我,却连一个朋友也没 有。” 事物为题目:《丑 小 鸭》《小红帽》…… 小松鼠说;“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在是很怕 ☆可以用故事发生的事 你。” 情为题目:《小壁虎 狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下蹿上了树,在树上对狼说:“你老是闷 借

六年级作文课—根据主题编故事

根据主题编故事

主题:贫穷与富有

2

一、确定中心思想

主题:贫穷与富有
贫穷
与 富有

表层

家庭贫穷,没有钱财

家庭富有,有钱

表达这种中心的文章写出来没有任何意义,既不能让人受到感动, 也无法给人以启发。

深层

精神贫穷,没有美好的品质

精神富有,具有美好的品质

表达这个中心的文章写出来才有意义,能让人受到感动或者给人以 启示和启发。 3

二、确定主人公

设计人物,人物之间一定要有对立面,人物之 间不能没有矛盾。

矛盾可以通过制造误会、制造利益冲突来设计。

而解决矛盾的过程就是情节发展的过程。

二、确定主人公
正面角色 反面角色

穷人
纵 向 对 比
家庭贫穷,没有钱财

富人
家庭富有,有钱

精神富有,具有美好 的品质

精神贫穷,没有美好 的品质

横向对比

5

穷人

外表普通,内心善良之人

外貌、神态描写

他身材瘦削、穿着朴素,发丝间夹杂着根根白发,脸上出现道道皱纹, 一双疲惫的双眼布满血丝,但他总是带着憨厚的笑容,让人觉得淳朴 亲切。

富人

外表奢华,内心自私之人

他身材肥胖,穿着价值不菲的西装,锃亮的皮鞋,梳头发得一丝不 苟,脸上红光满面,一双眯缝眼泛出精光,嘴角总含着一丝奸笑。 脖子上明晃晃的金项链格外惹眼。

对两个人物进行细节描写能够表现两个人 物的现状,并且与下文形成鲜明的对比。
6

三、确定故事情节 • 设计情节。文似看山不喜平,一波三折的文章才能 引起人们的兴趣。 • 那么怎么才能一波三折呢?
• 甲把乙的花瓶打碎了,甲说对不起,乙说没关系! • ——这不算一个故事,只是一个事件。 • 甲把乙的花瓶打碎了,甲说对不起,乙说你可闯了大祸了, 这个花瓶是我爸的至爱之物啊!你得赔的啊! • ——这才算一个故事!

设计矛盾冲突
2014-7-28

三、确定故事情节

• 如何设计穷人与富人之间的矛盾冲突呢?
第一回合

富人
富人向穷人炫耀 富人羞辱穷人 穷人向富人寻求帮助,富人拒绝 ……

穷人
富人胜:体现富人的 自私、狂妄、金钱至 上……

在事件中加入人物细节描写能够表现人物的性格特征。 那故事如果到这里结束,能不能表现精神富有才是真的富有 的主题?接下来会发生什么意想不到的事情才能让富人明白 2014-7-28 钱不是万能的,真正的贫穷是精神的贫穷?

富人遇到困难
• 富人有可能遇到什么困难呢?
• 破产、火灾、自然灾害……

• 富人遇到困难会怎么做呢?
• 向自己的亲朋好友寻求帮助

• 你觉得富人会得到他们的帮助吗?
• 不会,因为他的亲朋好友都跟他是一样的自私之人,现在 躲他还来

习作6 编写卡通人物故事2014

建湖县冈东小学语文教研组

_年级作前指导备课教案

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