导读： 大班美术《鹤的故事》 大班美术《鹤的故事》 一直以来，幼儿园的绘画活动多以单调的“彩笔或者勾线笔勾线，油画棒涂色”的形式进行，这不仅...
大班美术《鹤的故事》
大班美术《鹤的故事》
一直以来，幼儿园的绘画活动多以单调的“彩笔或者勾线笔勾线，油画棒涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去表现，我结合大班六月份艺术领域目标，设计了本次教学活动，旨在通过改变传统单调的绘画教学模式，以剪、贴、撕、画、拓印等综合技能进行创作，将技能与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的创作兴趣和欲望。
【教学目标】
能运用剪、贴、撕、画等综合技能进行创作，表现一定的主题和情节。
【教学准备】
1.生活经验准备：观看有关鹤的童话故事及儿歌，了解鹤的身体特征及生活习性。
2.物质材料准备：多媒体课件、教师范画、黑卡纸、彩色卡纸的边角料、各色颜料、颜料盘、水粉笔、皱纹纸、剪刀、浆糊、湿毛巾、画面装裱材料等。
【教学过程】
一、游戏导入，激发兴趣，引导观察讨论
1.游戏“快乐的小鹤”。师带领幼儿边说儿歌边做动作。（“长长的嘴，长长的腿，长长的脖子真是美，快乐的小鹤要高飞，快乐的小
一琴一鹤的故事
一琴一鹤的故事
【成语故事】北宋时期，地方官赵抃去蜀地成都赴任，随身行李就是布袋中的古琴与竹篓里的白鹤，分别驮在一匹马上，其他就是两袖清风。宋神宗听说赵抃\的行李就只有一琴一鹤，十分赞赏他的为人，希望他到任后精兵简政，廉洁奉公。赵抃的政绩也被广为传诵。
【出处】赵阅道为成都转运史，出行部内，唯携一琴一鹤，坐则看鹤鼓琴。 宋·沈括《梦溪笔谈》卷九帝曰：‘闻卿匹马入蜀，以一琴一鹤自随；为政简易，亦称是乎！’ 《宋史·赵抃传》
【解释】原指宋朝赵抃去四川做官，随身携带的东西仅有一张琴和一只鹤。形容行装简少，也比喻为官清廉。
【用法】作宾语、定语；指为官清廉
【结构】联合式
【相近词】两袖清风
【成语举例】你把那行装整顿，无过是一琴一鹤紧随身。 元·无名氏《冯玉兰夜月泣江舟》第一折
鹤的意象
中国传统文化中“鹤”的意象
鹤有不群者，飞飞在野田。
饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉。
贞姿自耿介，杂鸟何翩翾。
同游不同志，如此十馀年。
一兴嗜欲念，遂为矰缴牵。
委质小池内，争食群鸡前。
一鹤东飞过沧海
放心散漫知何在
仙人浩歌望我来
应攀玉树长相待
鹤，属鸟之涉禽类，形似鹭，嘴长而坚直，色绿，头顶赤色，全身纯白，也有灰色苍色的。下颚、两翼末端或尾部多果断色，足长，胫骨披鳞，色青绿。高三、四尺，形貌潇洒，繁殖于黑龙江等处，夏季北归，冬季南去，以小鱼、昆虫及谷类等为食。中国古代的人很早便注意对鹤的研究，特别是它的叫声，《诗经》有"鹤鸣九皋，声闻于天"的描绘。很多详尽，也很有参价值。由于鹤形貌出众，有高人隐士之风，被视作仙禽和长寿之物，又因鹤舞姿态美妙，所以古时王公贵胄和文人雅士很爱养鹤以供玩赏。最早记载养鹤的事要属《左传》："卫懿公好鹤，鹤有乘轩者。"晋羊祜镇荆州时，尝取泽中野鹤，教之以舞，娱乐宾客。至如陆机为成都王司马颖所诛，临死时犹"顾左右
