导读： 骄傲的公鸡英语故事演讲 An arrogant cock 一只傲慢的大公鸡 A farmer has a beautiful cock 一位农民有只漂亮的公鸡。 Its fe...
骄傲的公鸡英语故事演讲
An arrogant cock 一只傲慢的大公鸡
A farmer has a beautiful cock.
一位农民有只漂亮的公鸡。
Its feathers are shining under the sun. 它的羽毛在太阳下闪闪发光。
It always keeps the head up， and walks like a king.
它总是抬高头，走起来像个国王。
The farmer likes the cock very much. 农民非常喜欢这只公鸡。
He feels its feathers and says: ”Oh, my little thing! I’ll give anything you want! ” 他抚摸着它的羽毛，说：“噢，我的小东西！我将给你任何想要的东西！”
So the cock eats delicious food， and sleeps on a big warm bed.
因此，公鸡吃着美味的食物，睡着又大又暖和的床。
It’s pretty, but it’s arrogant.
它很漂亮，但很傲慢。
Other chickens don’t like the cock.
其他的鸡都不喜欢它。
Because it often shows off its beauty, and forces others to praise it.
因为它经常炫耀自己的美丽，并强迫他人赞美它。
骄傲的小公鸡
骄傲的小公鸡(修改版)
角色分配：
故事人一：萧萧
故事人二：培培
故事人三：徐易槿
小公鸡：琪琪
鸡大婶：李嘉榕
鸭 子：杨佳铭
燕 子：赵诗琴
啄木鸟：小白
鸡妈妈：虞 意
众 人：所有小动物
[故事人一]（站在舞台左侧） 有一只小公鸡，（小公鸡上场）长着尖尖的嘴巴，火红的羽毛，长长的尾巴，高挑的双腿。它觉得自己是世界上最漂亮、最完美的动物了。于是，它总是昂首挺胸，在其他动物面前走来走去，（小公鸡在台前走来走去）不断地炫耀自己。
它来到一只老母鸡面前，抖抖身上的羽毛说：
[小公鸡] 鸡大婶，你看我漂亮吗？
[鸡大婶]（看看小公鸡）漂亮有什么用，你会下蛋吗？你会孵小鸡吗？（鸡大婶下）
[故事人一] 小公鸡一听，心里不大高兴，掉头走开了。（鸭子一摇一摆上场）它看到前边有只鸭子就快步跑了过去，对着鸭子说：
[小公鸡] 鸭大哥，你的腿这么短，走路一摇一摆的，多难看呀！
[鸭 子] 你腿长，可是只会走路，又不会游泳。（鸭子下）
[故事人一] 鸭子说完，就跳到了河里游走了。小公鸡眼巴巴地看着鸭子游走了，只能转身离开了。（燕子飞进场，停在舞台右侧）它看到树上有只燕子，
[小公鸡] 燕子妹妹，瞧你身上不是黑就是白，没有一点鲜艳的颜色，你看我的颜色多漂亮。
[燕 子] 翅膀光好看有什么用，你的翅膀会飞吗？”（燕子下）
[故事人一] 说完，燕子轻盈地飞走了。
[故事人二] 小公鸡望着它飞远了，也扑腾扑腾翅膀想飞起来，可是没飞多高就落了下来。（小公鸡扑打翅膀，作沮丧状）小公鸡觉得很受打击。（啄木鸟上，作啄虫状）忽然，它看到一只啄木鸟，它忍不住又说：
[小公鸡] 喂，啄木鸟，你长这么一个长嘴巴，不觉得难看吗？
[故事人二] 啄木鸟听了笑呵呵地说
[啄木鸟] 我的嘴巴长有长的好处，你的尖嘴虽然好看，但不会啄树上的虫子吃啊！（继续啄虫，啄到虫后香香地吃了起来。）
[故事人二] 小公鸡听到一只百灵鸟在唱歌。它很生气，心想，还有谁的喉咙比我好？于是冲了过去， “喔喔喔”地叫了起来。（小公鸡生气状，跑到台中间）
[小公鸡] 喔喔喔——-
《骄傲的公鸡》课外阅读指导课
走进童话王国
———《骄傲的公鸡》课外阅读指导
教学目标：
1、.通过指导童话《骄傲的公鸡》，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，
激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
2、.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的
目的。
教学重难点：
指导阅读《骄傲的公鸡》这个故事，教会学生课外阅读的方法，学会积累语
言，表达自己阅读的感受。
课前准备：
多媒体课件、学生读书笔记、童话《骄傲的公鸡》。
一、激发情趣，揭示主题
1、同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也 多了，开心吗？读书可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操。记得高尔基说
过：书籍是人类进步的______（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生
活没有了______（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既
然是好东西就应该和大家分享！
2、.课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。
3、你认识他们吗？（白雪公主、美人鱼、丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女
孩、拇指姑娘）同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们的？（真是
见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让
我们一起走进童话王国，去认识他们吧！
板书课题：走进童话王国
二、 概括读书的方法
1、 过渡：有趣的童话故事让人记忆犹新。一本好的书就像一个大宝藏。看课外
书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。在这里，
老师也挑了一个特别喜欢的童话故事想与同学们分享，但老师已经把这个故事藏
起来，想知道，那得先知道一些读书方法。你们知道怎样读书才能使我们有更多
的收获吗？（生答）
2、 概括读书的方法
师：读书也是有方法的，掌握了正确的方法，能使你事半功倍。今天，老师就要
教两种读书方法：泛读和精读。
理解泛读和精读的含义。
师根据回答总结：在精读时，可以把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自
己的文章中。板书：摘好词好句
看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把
这些感受告诉给大家。板书：谈感受
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