导读： 少儿故事 谁的本领大 谁的本领大 有一天，猴子碰见了梅花鹿。他们俩都说自己的本领大，谁都不服谁，最后他们决定用比赛来付出胜...
少儿故事 谁的本领大
谁的本领大
有一天，猴子碰见了梅花鹿。他们俩都说自己的本领大，谁都不服谁，最后他们决定用比赛来付出胜负。
他们看见松鼠在树上吃果子，就请松鼠当裁判员。松鼠说：“好哇，你们谁先拿到我的果子，就是谁的本领大。”
猴子听了，连忙爬上树去，拿起果子，高兴得乱蹦乱跳，喊着：“胜利了，胜利了！”
梅花鹿不服气，说：“咱们再来比一次。”
他们看见野马在草地上吃草，就请野马当裁判员。野马说：“好哇，你们谁先跑到山脚下，就是谁的本领大。”
梅花鹿听了，撒开四条腿就跑，一会儿就跑到了。猴子一蹦一跳的怎么也赶不上。
这回猴子又不服气了，他们吵起来了。
这个时候，老熊来了，他想了想说：“你们还是再比赛一次吧，我来当裁判员。你们瞧，小河对面有课桃树，谁先摘到桃子，就是谁的本领大。”梅花鹿和小猴同意了。一开始梅花鹿跑的可快了，轻轻一跳，就跳过了小河，向桃树跑去。
猴子在后面一蹦一跳的，好不容易才跑到小河边，可是他跳不过去，心里干着急！
梅花鹿呢？它早就站在桃树底下了，可是，桃树长得很高，他伸长脖子就是摘不到桃子。
儿童故事谁的本领大
谁的本领大 森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰见了梅花鹿，它们俩都说自己的本领大，说着说着就争吵起来了。最后，它们决定比比看。
它们去请大象当裁判员。大象把长鼻子朝前一甩，说：“你们看，河对岸有棵果树，果树上长满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”
比赛开始了，大象喊了声：“预备——跑！”梅花鹿撒开四条腿，飞快地向前跑去，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了小河，它一口气跑到果树下。可是，果树太高，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不到果子，心里真着急。猴子呢，它跑到了小河边，可它既不会游泳，有跳不过去，河上没有桥，也没有船，猴子过不了河，急的它抓耳挠腮。
猴子想了想：于是它就喊起来：“梅花鹿有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起去摘果子！”听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过小河，跑到果树下。猴子“嗖”的一下爬上了果树，攀着树枝很快就摘到了果子。
它们一起把果子交给了大象，大象笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，你们各有各的本领，只有互相帮助，才能摘到果子，本领也就更大了。” 从此以后，猴子和梅花鹿成了好朋友。
幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案
幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案
活动目标：
1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、
驮、抓耳挠腮。
2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。
3.懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。
活动准备：课件
活动过程：
一、与幼儿谈话引出课题
1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好，你
们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识）
2.师：你们知道的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，《谁的
本领大》
二、演示课件，讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘不
到果子。
提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿知道，两只小动
物只看到自己的长处，觉得自己的本领大。）
2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？（引导幼儿说出大象的话。丰富词：甩）
3.他俩摘到果子了吗？为什么？
过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧。（引导幼儿大胆讲述 ）
到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出好办法呢？我们接
着听故事。
三、演示课件讲述故事后半部分，初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到
果子的。
