导读： 儿童小故事：动物比本领 动物比本领 在一个阳光明媚的早晨，猴子贝贝和它的好朋友小象呱呱在树下玩耍，玩着玩着，贝贝忽然说：“呱呱，...
儿童小故事：动物比本领
动物比本领
在一个阳光明媚的早晨，猴子贝贝和它的好朋友小象呱呱在树下玩耍，玩着玩着，贝贝忽然说：“呱呱，咱们来比比谁的本领大，好不好？”“好！”小象呱呱自信地说。
开始，贝贝先说：“我的本领大，我可以迅速爬上树，把树上的东西给摘下来。”呱呱也不甘示弱，神气十足地说道：“我的本领才大，我可以扛得动大树！”它们俩难分上下，只好去找猫头鹰评论，猫头鹰说：“你们帮我去河对面摘果子，就会知道答案了。”
它俩来到河边，猴子贝贝不会游泳，直抓脑袋，呱呱自豪地说：“我来帮你……”于是，呱呱背着贝贝过了河。
来到果树边，呱呱怎样也够不着果树，贝贝说：“让我来帮你……”回到河对岸，猫头鹰对它俩说：“现在知道答案了吧，你们本领都很大，但是再大的本领，也比不上团结！”贝贝和呱呱听了，都有所感悟的笑了。
动物的特殊本领
动物的特殊本领—幼儿园中班主题教案
主题的由来
开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶；有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。
活动目的:
1. 通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。
2. 培养幼儿爱提问,乐于收集资料等主动学习的能力。
活动准备:动物图书、电脑课件；电视、幻灯机、2块大黑板 幼儿调查表每人一张
活动指导:
一、 故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。
二、 故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么？故事里的小动物有哪些本领？
逸晨：每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。
陈铭：不同的动物有不同的本领
由此，教师引出了“动物的本领”这一话题
三、 幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。
小洁：骆驼是沙漠之舟
张蕾：信鸽会送信
宇昕：大象长长的鼻子会运木头
若仪：蜜蜂会采花蜜
逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人
通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。
四、 幼儿分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领
A组：从提供的书籍中查找资料
B组：观看电脑课件，查找资料
C组：围坐一圈看动物世界的VCD
五、 集中幼儿，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物？这些动物有什么本领？（配班教师根据课堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图）
耀林：我发现有一种青蛙有保护色，遇到敌人要攻击他时会变色
予靖：我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会变色
张蕾：雪兔一到冬天全身就变成雪白的
孩子一下子对如何保护自己的这一本领十分有兴趣，
兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这一话题上，教
师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领，还
有其他本领吗？
聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼
宇辰： 豹子是短跑冠军
夏耘：北极熊不怕冷
拧月：老虎会游泳
陈圆：猴子会在树上荡秋千
乐其：松鼠的尾巴可以当降落伞
宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度
津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用
大班动物主题二：奇特的本领
分主题二：奇特的本领
活动一：特别的气象员
活动目标
1. 能理解并能跟随录音带表演故事《特别的气象员》。
2. 了解一些动物有预测天气的特殊本领。
活动准备
1. 幼儿用书《特别的气象员》，录音磁带故事《特别的气象员》。
2. 小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰。
活动过程
一、听讲故事《特别的气象员》
播放录音磁带故事《特别的气象员》，幼儿边阅读幼儿用书《特别的气象员》边听故事。
二、说一说：小动物的特殊本领
1. 教师：故事中的小动物们有什么特殊的本领？（能预报下雨的天气）
2. 教师：他们预报天气的方法一样吗？小乌龟怎么知道会下雨？蜻蜓呢？蜘蛛呢？
3. 教师：你们还知道那些动物有预报天气的本领？
三、故事表演
请幼儿分别戴上小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰，跟随录音磁带表演故事。
延伸活动
组织幼儿观看动物世界的录像，补充介绍“动物的特殊本领”。
活动二：蜘蛛织网
活动目标
1. 尝试做直线、横线、斜线的链接和紧密排列，体会线描的美感。
2. 在绘线条的过程中，体会小蜘蛛坚持不懈的精神。
活动准备
1. 剪好的彩色小蜘蛛两只、蛛网图一幅。
2. 黑色方型纸、银色水笔每人一套（也可用白纸和黑笔替代）。
