导读： 写童话故事作文 关于童话故事的作文 1纸与笔的故事 纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天，纸觉得自己洁白如雪，比白雪公主和鲜花还要...
写童话故事作文
关于童话故事的作文
1纸与笔的故事
纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天，纸觉得自己洁白如雪，比白雪公主和鲜花还要美丽。于是，他就指责笔说：“你这个臭东西，一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助，不然我就变成‘丑八怪’了。”铅笔非常生气，他说：“我这是在把你变得更加完美，你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了，我就不说了，可你还不分昼夜地骂我，你到底还有没有人性啊？等一下你如果再骂我，咱们就在法庭上见！”
纸没有法子，只好去求蜡爷爷，蜡爷爷就送给纸一些蜡油。纸就把蜡油涂满全身。
第二天，主人在做数学题时要用纸打草稿，可是却一个字也写不上。开始，主人还以为是笔坏了，可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕碎了，不用说，纸就一命呜呼了。
2文具盒里的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“执笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
3手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得非常和睦，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手咽不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你比我好了多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有我，你就是再灵活也没有用的！”
手听了，咬牙切齿，边跺着脚边说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连我一点都不如，还敢在这大呼小叫。”
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久，他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在大家面前献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对要好的兄弟，不应该为这一些小事而吵架，你们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。
在复赛中，手和脚都同心协力，最终获得了胜利。从此，他俩又和好如初，携手并肩为主人排忧解难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。
编写童话故事-作文指导
创编童话故事
童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
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《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
《幸福是什么》 讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动作出对人们有益 的事，才是真正的幸 福。
《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的的方式 去体验生活、面对生活。
童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
习作要求：
我们已经读过不少童话故事。 这次习作就来编童话故事。请你任 选几种动物，或者几件物品,作为主 人公，先想象一下它们之间可能会 发生什么事，编一个故事，然后写 下来。写好后读给大家听，看谁编 的故事最有趣。
1、 选择一种或几种喜欢的小动物或小物品做故事的主人公
2、 注意写清故事的起因、经过、结果。
3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。
４、通过这个故事，你想告诉人们什么道理？
看图，讲一个故事
烤红薯的狗狗
小猫咪的提示
带着香味的秋天 防火 大树下的
篝火
想一想：
这个故事讲了谁？
在什么地方？ 它们之间发生了一件什么事？
确定题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。
秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来， 在地上铺了一层厚厚的地毯。小狗汪汪来 到地里，从农民伯伯收获过的地里捡到一 个大大的红薯。它高兴极了：正好可以用 这些落叶来烤红薯！那烤红薯的滋味可是 美极了！上一次，主人曾经给过它一点的， 但汪汪远远没吃够。
汪汪很快就在树下堆了一大堆的落叶， 划根火柴点燃了。火苗舔着枯叶，汪汪 把红薯放进火里。不一会儿，那甜甜的 香味儿就飘散开来了。 “哇，真香啊！”树上的
童话作文指导
创编童话故事
童话有什么特点？
• 内容生动、神奇 • 想象奇特、夸张 • 拟人手法 • 包含做人的道理
童话编写
• 一个完整的故事情节——起因、经过 （高潮）、结果 • 一个明确的主题（文章的中心） • 运用拟人、夸张的修辞手法，展开想 象，把故事写得生动有趣。 •
创编 要求： 1、你创编的童话故事主要选哪几种动物作为故事的 主要人物？ 2、根据你童话故事的内容或中心给故事起个题目？ 3、展开合理的想象 ： （1）几个动物之间会发生什么事情？ （2）故事发生的起因、经过、结果 。 （3）在故事的发展过程中，小动物们会怎么做？怎 么想？怎么说？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？
题目拟定：
《小狗邮递员》《奇妙的森林舞会》 《狐狸和兔子》《小猫奇遇记》《动物运 动会》《老鼠告状》……
指导——送你一根魔法棒
一、开头：
1、交代故事发生的起因 森林邮局建起来了！里面什么都不缺，唯 独只有邮递员没有人选。于是,局长小猴决定 招聘人员。不久，就有小兔和小乌龟来报名了。 可是——邮递员只有一个，怎么办呢？小猴当 机立断，请求泰山跑道空出800米跑道，让小 兔和小乌龟比赛。
交代故事发生的时间和起因 很久很久以前，在一个老鼠王国里， 突然有一天，老鼠国王在大街上大喊大 叫，手舞足蹈 。这使它的大臣和公民们 迷惑不解，赶紧请御医给他看病，以为 它疯了。
3、以主人公的关系作为开头 森林里有一对最要好的朋友,它 们是小兔红红,小猴皮皮。
二、经过（详写）： 动物们怎么做？怎么想？怎么说？
1、在8月8日早上8点10分，泰山跑道的森 林地，开始了盛大的运动会，森林里所有的 小动物都来了，德高望重的山羊伯伯一声枪 响，小兔急忙跑出去，小兔想：我一定要比 小乌龟快，要知道，当上邮递员每月还有一 千元奖金呢！而小乌龟呢？他咬紧牙关，一 步一步往前跑-------
2、有一天，她发现离自家不远处，有一个 老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进 洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口， 得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞 里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸 蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌 了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老 鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来 了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大 声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你 的娃娃啦！
语辞——打开你的百宝箱
１、丑小鸭来到河边，望着天上的 白天鹅， 惊呆了！ 2、 ＿＿＿＿＿丑小鸭
