导读: 童话故事《骄傲的桃花》 骄傲的桃花 春天来了,微微轻风,绵绵细雨,大地上万物复苏,到处都可以见到生机勃勃的景象。 花开的最茂盛、美丽...
童话故事《骄傲的桃花》
骄傲的桃花
春天来了,微微轻风,绵绵细雨,大地上万物复苏,到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了,每当人们看到这棵桃树,总是赞赏到:“多美啊!”忍不住去闻一闻,“多香啊!”在一次一次的称赞声中,有一朵花有些骄傲了,她想:“在这棵桃数上,就数我最香了。我不跟那些花在一起,就一定会更突出。”左右的桃花看出它的心思,劝到:“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说:“我的危险与你们不相干!”她又想:“我如果离开这,人们一看到我,一定会给我更大的赞美,而且我还能得到自由。” 不一会儿,风来了,这朵花借着风的力量,使劲挣脱了出去。谁知,太阳马上晒干了这朵花,她使劲的喊“救命”,可是她再也不能回到树上去了。
慢慢的,她终于凋谢了。
《小鹿的玫瑰花》教学设计 课前透视: 这是一篇引人深思的童话故事。在
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童话故事课件
童话有什么特点?
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述,告诉我们 既要善待别人,又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己,只要努力追求,也许你今天是一 只丑小鸭,明天就回变成一只美丽的白天鹅!
物各有所长、所短;不要因为它 的长处而看不见它的短处,也不要因 为它的短处而否定它的长处; 还告诉我们,不要光图美丽的外表, 更要讲实用。
童话特点:1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
在森林里,小动物们之间发生了什么故 事?请你也编个童话故事给小朋友听, 使他们知道养成良好习惯的好处。
想一想:
这个故事讲了谁?
在什么地方? 它们之间发生了一件什么事? 告诉我们一个什么道理?
怎样编童话故事
第一步:想得越细,说得越具体。
(1)什么地方?有哪些动物(事物)?
(2)它们之间发生了什么事?
第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?
如:表扬什么?批评什么?
第三步:合理地展开想像。
如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。
题目
• • • • • • • • 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾
创编故事要求: 1、你创编的童话故事主要有哪些动物? 2、给童话拟什么样的题目? ( )的( ) ( )和( )
• 比长会 • 夏天的一个晚上,许多动物在草地上参加比长会。 森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了,山羊问:“小兔,你的什么最长? 小兔说:“我的耳朵最长,能听见很远很远的声 音。” 小兔又问:“山羊,你的什么最长?”山羊说: “我的 胡子最长,能当拖把拖地。”长颈鹿问:“仙鹤, 你 的什么最长?”仙鹤说:“我的嘴巴和腿最长,能 站 在小河里捉鱼。”仙鹤问:“长颈鹿,你的什么最 长?”长颈鹿说:“我的脖子最长,能吃到大树上 的 树叶。”大象问:“松鼠,你的什么最长?”松鼠 说:
“我的尾巴最长,晚上睡觉能当被子。”松鼠 问: “大象,你的什么最长?”大象说:“我的 鼻子 最长,能吸水洗澡,搬运木头。”蜈蚣问: “鳄 鱼,你的什么最长?”鳄鱼说:“我的嘴巴 最 长,能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问: “蜈、 蚣,你的什么最长?”蜈蚣说:“我的身子 最 长,比其他小昆虫都长。”大老虎说:“别 说 了,你们各有所长,各有各的本领。以后你