导读： 童话是儿童文学的一种 •体裁介绍 体裁介绍 •童话是儿童文学的一种 它 童话是儿童文学的一种, 童话是儿童文学的一种 通过丰富的想象...
童话是儿童文学的一种
•体裁介绍 体裁介绍
•童话是儿童文学的一种 它 童话是儿童文学的一种, 童话是儿童文学的一种 通过丰富的想象 幻想和 想象， 通过丰富的想象，幻想和夸 来塑造形象，反映生活， 张来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。 对儿童进行思想教育。语言 通俗易懂，情节曲折离奇， 通俗易懂，情节曲折离奇， 往往采用拟人的手法。 拟人的手法 往往采用拟人的手法。
•作者简介 作者简介
•安徒生（1805~1875）： 世纪丹麦文 安徒生（ ）：19世纪丹麦文 安徒生 ）： 学巨匠，世界著名的童话作家。 学巨匠，世界著名的童话作家。他的 160余篇童话在近 年中被翻译成 余篇童话在近150年中被翻译成 年中被翻译成140 余篇童话在近 多种文字，从丹麦传向世界。 多种文字，从丹麦传向世界。安徒生 生于鞋匠家庭，童年生活穷苦， 生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期 写有诗歌、剧本和长篇小说等， 写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835 年开始写童话，著名的童话有《 年开始写童话，著名的童话有《丑小 海的女儿》 鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小 女孩》 夜莺》 皇帝的新装》 女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》 等。
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整体感知课文
1、皇帝有何嗜好？ 2、两个骗子是怎样设的圈套？ 3、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇 帝说的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？ 4、皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ 5、为新装举行的大典上，百姓们看到了什么？他们又 是如何想的，如何说的？ 6、最后谁说了真话？ 7、结果如何？
思考： 思考：
1、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同 这篇课文的情节围绕一个“ 字展开， 学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“ 学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进 行活动的。 行活动的。 大臣
助 受 传
皇帝
骗
揭
百姓
小孩
讨论
•1、你认为骗子为什么能够行骗 、 成功? 成功
2、为什么在结尾处安排由孩子说 出了真话？ 出了真话？
我的创作
请以<游行回来之后 为话题 请以 游行回来之后>为话题 游行回来之后 为话题, 展开大胆合理的想象,给文章续一 展开大胆合理的想象,给文章续一 个结局. 个结局
再
见
儿童童话故事
儿童童话故事
迷路的小猫
• 一个冬天，夜里刮着大风，下着大雪，天气很冷、 • • • • • •
很冷。 家家屋里都生了火炉。孩子们都躺在暖和的 被窝里睡着了。 这时候，有一只小花猫迷了路。找不着自己 的家了。他在大风大雪中慢慢地走着，冻得喵几 呜－－喵儿呜－－地叫： “我嘴里渴， 我肚子饿， 要睡觉， 没有被窝！”
• 小花猫走着走着，抬起头来一看啊，前面有一间小房子。 • 小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张 •
方桌上摆着一只花碗。 小花猫心里想：这是一碗热粥吧？唉，就是一口热水 也好啊！ 小花猫这样想着，就用爪子敲门。这房子里隹着一只 鸭子，他听有人敲门，就嘎嘎地叫起来：“这么冷，谁也 不会起来给你开门！” 迷路的小花猫只好走开。他一边走，一边喵儿呜－－ 喵儿呜－－地叫： “我嘴里渴， 我肚子饿， 要睡觉， 没有被窝！”
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• 小花猫走着走着，抬起头来一看，啊，前面又有一间小房
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子。 小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张 方桌上摆着两只花碗。 小花猫心里想：“咦，两只花碗呢！要是有一碗热粥， 一口热水，该有多么好啊！” 小花猫这样想着，就用他的爪子去敲门。这房子住着 一只黄狗，他听见有人敲门，就汪汪地叫起来： “这么冷，谁也不会起来给你开门！” 迷路的小花猫只好走开。他一边走一边喵儿呜－－喵 儿呜－－地叫： “我嘴里渴， 我肚子饿， 要睡觉， 没有被窝！”
• 小花猫走着走着，抬起头来一看，看见前面又有一间小房子。 • 小花猫走到小房子那儿，爬上窗台往里看，看见一张方桌上摆着 • •
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三只花碗。 小花猫心里想：咦，三只花碗呢！要是有一碗热粥，一碗热水， 一碗鱼儿，该多好啊！ 小花猫这样想着，就用他的爪子去敲门。这房子里住着鸡爸爸、 鸡妈妈，还有他们的孩子－－一只黄嘴黄毛的小鸡。 小鸡先听见有人敲门，就叫醒了鸡妈妈，鸡妈妈又叫醒了鸡爸爸。 “天这样晚了，外边刮着这么大的风，下着这么大的雪，是谁来 敲门呢？”鸡妈妈起来，走到门口，轻轻地问：“是谁敲门呀？” 小花猫站在门外回答说：“是我，我是迷路的小花猫。我－－ “我嘴里渴， 我肚子饿， 要睡觉， 没有被窝！”
• 鸡妈妈听了，赶紧把门打开，说： • “快进屋里来吧。我们这儿还有热粥，先喝碗热粥暖
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和暖和吧。” 小鸡给小花猫盛了满满的一碗粥。粥锅是炖在火炉上 的，还冒着热腾腾的汽呢！ 小花猫喝了热粥，身上暖和多
童话是儿童文学的一种
教学目的
1.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点 2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。
体裁介绍
童话是儿童文学的一种， 它通过丰富的想象、幻 想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行 思想教育。语言通俗易 懂，情节曲折离奇，往 往采用拟人的手法。
作者简介
安徒生（ 安徒生（1805~1875）全名是：汉 ）全名是： 克利斯坦安徒生,19世纪丹麦 斯克利斯坦 安徒生,19世纪丹麦 克利斯坦 安徒生,19 文学巨匠，世界著名的童话作家。 文学巨匠，世界著名的童话作家。 他的160余篇童话在近 年中被 余篇童话在近150年中被 他的 余篇童话在近 翻译成140多种文字，从丹麦传向 多种文字， 翻译成 多种文字 世界。安徒生生于鞋匠家庭，童 世界。安徒生生于鞋匠家庭， 年生活穷苦，早期写有诗歌、 年生活穷苦，早期写有诗歌、剧 本和长篇小说等， 本和长篇小说等，1835年开始写 年开始写 童话，著名的童话有《丑小鸭》 童话，著名的童话有《丑小鸭》、 海的女儿》 《海的女儿》、《卖火柴的小女 孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》 夜莺》 皇帝的新装》 等。
检查预习
1.正音 1.正音
炫( xuàn)耀 陛( ì )下 御(ｙù)聘(pìｎ ) 耀 ｂ 下 聘 ｎ 头衔( 差大臣 头衔 xián ) 滑稽( ī ) 钦( qīn )差大臣 滑稽 ｊ 差大 骇( àｉ)人听闻 ｈ ｉ 人听闻
2.词语解释 2.词语解释
钦差大臣： 钦差大臣： 由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。 由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员 头 衔： 指官衔、学衔等称号。 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻： 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事) 骇人听闻： 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊
3.一字多音 3.一字多音
） 更衣的更：念ｇēｎｇ，当“改换”讲。辨析与“更 更衣的更： ｎｇ，当 改换” 辨析与“ ｎｇ，当 越发” 多 ｎｇ， 更多（ ） ”的“更”，念ｇèｎｇ，当“越发”讲，音、义 更多（ 都不相同 自称（ 自称（ ）自称的称：念ｃｈēｎｇ，当“说”讲。辨析与 自称的称： ｃｈēｎｇ，当 相称” ｃｈèｎ， ｎ，当 适合” 相称（ 相称（ ）“相称”的“称”，念ｃｈ ｎ，当“适合”、 “配得上”讲，音、义都不相同。 配得上” 义都不相同。 更衣（ 更衣（
阅读课文,思考下列问题 阅读课文 思考下列问题: 思考下列问题
1、按照皇帝“爱新装 按照皇帝“ 做新装 看新 展新装”的顺序，理清本文结构层次。 装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。
一、引子 爱新装 第1段 二、开端 做新装 第2至4段 三、发展 看新装 第5至22段 22段 结局 四、高潮、 高潮、 展新装 第
