导读： 故事：爱妈妈的小乌鸦 故事：爱妈妈的小乌鸦 作者：天津市东丽二幼中二班方惠明 活动领域：语言 【活动前评析】 《幼儿园...
故事：爱妈妈的小乌鸦
故事：爱妈妈的小乌鸦
作者：天津市东丽二幼中二班方惠明
活动领域：语言
【活动前评析】
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境,从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件,同时培养中班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。之所以这样设计是由于中班孩子思维还处于具体形象阶段，出示实物可以吸引其注意力，拟人手法的运用，能激起幼儿的学习兴趣，利用肢体语言帮助幼儿很好的体会。在理解故事内容时我让孩子们带着问题“故事的题目是什么？”“故事里有谁？”，先听我清讲故事一遍，让幼儿对故事有个大概的印象，在此基础上再通过背景图、教具等再次讲述故事一遍，边讲边问，通过肢体语言帮助幼儿理解，同时引导他们运用故事里的短句来回答。在理解故事情节的同时发展了幼儿的语言表达能力。最后再通过让幼儿试着跟老师讲述故事，在此巩固故事里的短句，孩子们体会到了故事的快乐。
【活动目标】
1.理解故事内容，能看图书复述故事。
2.通过倾听和欣赏故事，感受小乌鸦爱妈妈的真挚情感，学习关心自己的妈妈。
3.了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
【活动准备】
环境与材料：故事图书、磁带、“爱妈妈的小乌鸦”幻灯片
【活动过程实录】
（一）、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》后，提出问题：故事里都有谁？故事里说了什么事？
（二）、基本部分
1.看幻灯片讲述故事内容。
2.有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。
3.启发提问：小乌鸦找虫子的时候，遇到了谁？它是怎么说的？
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
安康家园（www.ankang06.org）
故事 - 小乌鸦爱妈妈
从前，在一颗很高大的树上，住着一位勤劳、善 良的乌鸦妈妈。
她每天都要飞到好远好远的地方去找 虫子.
给她那群可爱的乌鸦宝宝吃 .
小乌鸦在乌鸦妈妈的精心抚育下渐渐长大了，终 于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地 张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
可是乌鸦妈妈已经老得飞不动了， 孤孤单单地呆在家中。
突然从远方飞来了一只小乌鸦,它衔着它平生 捕到的第一条小虫回来了。
它把小虫为给了妈妈。接着又来了一只、两只、 三只…就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们又累又 饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈感动得流下了热泪。
小乌鸦的故事
大家好，我叫小丫头，今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫《狐狸和乌鸦》。
乌鸦偷了一块肉，飞到了一颗大树上，想美美的吃一顿。狐狸看见了，心想，我要是能把那块肉弄到手，那该多好呀。想着，狐狸有了办法，来到了树下说，乌鸦你好呀，你可真漂亮，简直和老鹰一样美，我没听见你的声音，但我相信，您的声音一定是最美妙动听的。乌鸦最喜欢听好听的话了，高兴的直摇尾巴。心想，以前，别的动物都说我的声音像破锣，这次我一定要让狐狸听听我的声音有多美妙动听。乌鸦张开了大嘴巴，呱，肉就掉下来了。狐狸赶快接过这块肉，蹭蹭蹭就跑了。狐狸边跑边对乌鸦说，你以后要
