导读： 四年级音乐《小拇指的故事》教案与反思 小拇指的约定 小拇指的约定 很久以前，在城堡里住着一位美丽公主，她有着一头的黑发，皮肤白里...
四年级音乐《小拇指的故事》教案与反思
小拇指的约定
小拇指的约定
很久以前，在城堡里住着一位美丽公主，她有着一头的黑发，皮肤白里透红，吸引力不少王子前来求婚，公主心里明白那些王子是因为自己的美貌猜想自己求婚的。所以公主想里一个办法，让前来求婚的王子猜一下公主伸出小拇指的意图，王子们都一个个不知所措，有的在公主的小拇指上戴上戒指，有的握住公主的手说会给她很多钱，甚至很多的花言巧语，等到最后有一位王子，伸出自己的小拇指和公主的小拇指勾在一起，公主觉得很意外但公主找到了懂她的人便和王子结了婚,很幸福的生活在一起。但过了一年因为国与国之间发起了战争，王子为了保护公主的家园，必须出征去打仗。王子临走时，跟公主勾了小拇指并和她约定会活着回来。 从此，公主一天一天的等着，等着王子的归来。但一个月过去了，战争也结束了。可王子始终没有回来，公主却抱着和王子的约定耐心的等着。公主依旧美丽动人，各国的王子们又前来向公主求婚，却被拒绝了，因为：她知道她的王子会回来的，我要等他。邻国的王子们还是三番几次的前来求婚，公主的心也软了。她答应了，但她还是用当初的方法。没有人懂得公主伸出小拇指的意义。直到有一天，门外来了一个乞丐要见公主。侍卫拦住了他，看他又脏又丑不许他见公主。公主知道后，她认为每个人都有追求真爱的权利。乞丐见到公主伸出小拇指勾住了公主的小拇指，“我回来了”。公主又惊又喜，她不敢相信她朝思暮想的王子回来了，就站在她的面前。但即使他是乞丐，公主也不嫌弃。
第二天清晨，等公主醒来发现她的王子不见了。乞丐走了，公主急忙追出去已没了人影。桌上放着王子身上的信物和一封信。原来王子早就战死了，是为了实现他和公主的约定。在自己灵魂还未到49天时将灵魂寄托在一个乞丐身上，来完成自己的承诺。这一天正是第49天，王子的灵魂就要去天国了。公主命人找到了王子的尸体，她就静静的躺在王子的身旁，想起以前的种种，不禁泪流满面；最后公主就躺在王子的身边喝了药，就像当初他们那样拉着小拇指，永远的在一起！后来，人们就用够小拇指当作一种承诺、约定。
自编童话故事
义务教育课程标准实验教科书语文（人教版） 三年级上册第七单元习作
编写童话故事
习作指导
编写童话
《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
《幸福是什么》 讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动作出对人们有益 的事，才是真正的幸 福。
《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的的方式 去体验生活、面对生活。
童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
写童话.
自己选择几种动物,或者几件物 品,以它们为主人公,想象一下,它们 之间会发生一些什么事,编成一个 故事写下来.也可以写你续编的小 木偶的故事.
确定题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。
1、事情生动有趣，叙述有一定的 顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清 楚） 2、写好人物的外貌、语言、动作 和心理，还要抓住几处细节描写突 出文章的中心。
汗马功劳 抱头鼠窜 亡羊补牢 鸦雀无声 飞蛾扑火 欢呼雀跃 井底之蛙 百鸟朝凤 鸡飞狗跳
走马观花 兔死狐悲 龙飞凤舞 一鸟二石 虎头蛇尾 画蛇添足 调虎离山 快马加鞭 守株待兔
杯弓蛇影 龙飞凤舞 狗急跳墙 鼠肚鸡肠 三羊开泰 狼吞虎咽 叶公好龙 画龙点睛 倚马千言
对牛弹琴 鹤立鸡群 骑虎难下 打草惊蛇 卧虎藏龙 闻鸡起舞 青梅竹马 来龙去脉 缘木求鱼
老 师 的 提 示
（1）、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？ （2）、你想选哪几个动物做主人公？ （3）、这些动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜 猜他们经常在一起干什么？A认真想；B想好了，就和同 桌说说；C谁来说说？其他同学要认真听别人讲故事，才 行哦。
编写童话故事
习作．七：
．． ．． 请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一 ．． ．．
下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读
给大家听，看谁编的故事最有趣。
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。
童话，它是
