导读： 55普法心得体会 “五五”普法学习心得体会 中卫一小 王俊林 一年来，我认真学习了我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会...
55普法心得体会
“五五”普法学习心得体会
中卫一小 王俊林
一年来，我认真学习了我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》。我们知道，长期以来《教师法》虽然存着，但许多侵犯我们教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等，而我们教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说我们明教师只知法、守法是不够的，还要用法，因为用法也是我们的基本权利之一。我们教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。下面谈谈我学习《教师法》的一些浅薄的体会。
一、更新了自己对法律的认识，清楚的了解到自己的法律地位。以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
二、我认识到了我们教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助我们教师得到她们的所得，也让我们教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，我也知道了我们教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履
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学法心得体会
随着公司“五五”普法活动的全面开展，作为公司高管人员的我又再次认真学习了多部与上市公司相关规范制度有关的法律法规，像《公司法》、《证券法》、《刑法修正案（六）》、《上市公司监管条例》、《上交所股票上市规则》以及中国证监会其他有关法律法规，特别是近期对《上市公司董事、监事、高级管理人员、股东股份交易行为规范问答》(下文简称：《股份交易规范问答》)的学习，极大的强化了我关于高级管理人员对于股份交易行为的相关法律知识。
《股份交易规范问答》在一开篇便列举了上市公司董事、监事、高级管理人员股份交易行为有哪些法规和规章制度予以规范。让我对这些法规和规章建立了一个基础的认识框架。对于实践中的各种情况，都知道该如何寻找相应的法规和规章。《股份交易规范问答》以简单易懂的问答方式列述了关于上市公司董事、监事、高级管理人员股份交易行为的规范、关于股东权益变动的一般规定、关于大股东增持股份的规范、关于股东减持限售存量股份的规范、关于国有股东和外国投资者股份交易行为的特殊规定以及关于违反股份交易相关规定的纪律处分六个方面的相关内容。并穿插了许多案例于其中对一些具体条款加以解释。使我对许多以前了解不是很深入的规定有了一个深入的了解。比如:关于上市公司董事、监事、高级管理人员、股东典型的违规股份交易行为有哪些？对于（1）上市公司董事、监事、高级管理人员超比例出售股份行为。（2）上市公司董事、监事和高级管理人员在禁止股票买卖的交易窗口期从事交易行为。（3）上市公司董事、监事、高级管理人员、5%以上股东的短线交易行为，包括先买入后卖出、先卖出后买入等。（4）股东权益变动违规。（5）上市公司股东违规减持解除限售存量股份。（6）上市公司董事、监事、高级管理人员、股东的内幕交易行为。这六种典型的违规股份交易行为，规范通过6个案例形象的进行了解释。
“五五”普法是为了在公民学法、用法、提高法律素质的基础上，培养法治观念和法治自觉性，在全社会形成崇尚法治的价值观和良好法治社会氛围，不断提高全社会的法治化管理水平，推进依法治国进程。对于企业来说，通过“五五“普法活动的开展，更能够建立健全企业风险防范机制，提高企业依法决策和依法经营水平，为构建和谐企业，实现企业更快更好的发展营造良好的法制环境。作为上市公司的高级管理人员，在公司“五五”普法专项工作小组的引导下，通
教师五五普法学习心得体会
教师五五普法学习心得体会
有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人„„教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习了《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习了《教师法》，《 普法》„„长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活
