导读: 22蜘蛛织网 22 蜘蛛织网 教学目标: 1、认识本课7个生字:织、晨、抽、丝、散、岩、害。能读懂课文,理解“重新”、“不泄气”、“不灰...
22蜘蛛织网
22 蜘蛛织网
教学目标:
1、认识本课7个生字:织、晨、抽、丝、散、岩、害。能读懂课文,理解“重新”、“不泄气”、“不灰心”、“终于”等词语的意思。
会用“终于”说一句话。
2、能用自己的话说说蜘蛛遇到困难是怎么想的?
3、有感情的朗读课文,并感受蜘蛛不怕困难,不畏挫折的勇气和毅力。 教学重点、难点:
通过课文的学习,让小朋友们知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
教学过程:
一、导入新课
1、出示图片,说话训练:(什么时候),(谁)(在什么地方)(干什么)。
(1)出示:蜘蛛图。
师:谁来读准这两个字的翘舌音?(请读—齐读)
师:这是一种昆虫,所以两个字都是——虫字旁。
(2)师:蜘蛛在干什么?
师:这个生字宝宝谁来记?
生1:织是翘舌音,大家跟我读。
生跟读。
生2:织是左右结构,左边是个绞丝旁,右边是个只有个的只。
师:说出了它的部首是绞丝旁,开组小火车来记住它。
师:老师给它找了些好朋友。谁做老师来带大家读?
2、出示课题
(1)师:今天我们就来学习一篇与蜘蛛有关的课文,一起读课题。
3、质疑
师:读了课题,你想知道什么?
什么时候蜘蛛织网、蜘蛛在哪里织网、蜘蛛怎样织网、蜘蛛织网时发生什么事情、结果怎么样?
二、初读课文。
1、师:我们先来解决第1、2、3个问题。
出示自学要求
2、交流
出示:清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。 师:这里有三个生字宝宝,跟我读,晨、抽、丝。
师:请小老师教。
晨:读准翘舌音和前鼻音,组词。
丝:教师课件出示“丝”字的演变,使学生了解汉字文化,同时认识与丝有关的物品,巩固识字。
生1:晨是翘舌音,也是前鼻音,大家跟我读。晨。
生跟读。
师:晨是上下结构,上面是个日子头,下面是星辰的辰。
生2:丝是平舌音,大家跟我读,丝。
1
蜘蛛
蜘蛛
——周建人 ——周建人
一、作者简介
周建人(1888-1984)字寿松,又字乔峰。 浙江绍兴人,政治活动家,生物学家。鲁迅 之弟,写了不少对于研究鲁迅很有价值的文 章,搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅 的事情》《鲁迅回忆录》等。另有科学著作 《科学杂谈》,与人合译达尔文的《物种起 源》。 另:本文选自《花鸟虫鱼》
二、生字词
1.字音
檐前 捆缚 提防 黏液 柞蚕 忒 yán fù dī nián zuò tè 蚊蚋 蜾蠃 壶状腺 闲暇 蟢子 ruì guǒluǒ xiàn xiá xǐ
辨析: 赢 嬴 羸 蠃
yíng yíng léi luǒ
输赢 嬴政 羸弱 蜾蠃
2.词义
恨然: 闲暇: 提防: 光景: 怨恨的样子 空闲时间 小心防备 ①风光景色;②境况、状况; ③用在时间或数量词语后面, 表示同这个数值相差不远,相 当于“左右”。
三、阅读课文,思考问题
文章是从哪些方面介绍蜘蛛的? 文章是从哪些方面介绍蜘蛛的?
㈠、蜘蛛捕食的各种办法 (1—3)
织网的过程及原理 (4) 蜘 蛛 ㈡、蛛丝的 成因及应用 生活方面 (5) 应用 科技方面 (6)
(4—6)
㈢、吐丝而不结网的其它蜘蛛
(7)
读课文1—3段,回答问题
段的谜语能否删去, (1)第1段的谜语能否删去,简述理由。 ) 段的谜语能否删去 简述理由。 段第一句话的作用? (2)第2段第一句话的作用? ) 段第一句话的作用 3)分几种情况介绍蜘蛛捕虫? (3)分几种情况介绍蜘蛛捕虫? (4)使用了那些说明方法? )使用了那些说明方法?
蜘蛛vs诸葛亮
谜语不能删去。 谜语不能删去。它既生动形象地概括了蜘蛛的 生活特点——结网捕虫,又赞扬蜘蛛高明如诸葛亮; 结网捕虫, 生活特点 结网捕虫 又赞扬蜘蛛高明如诸葛亮; 不仅说明了蜘蛛在网上的位置,描绘了蛛网的形状, 不仅说明了蜘蛛在网上的位置,描绘了蛛网的形状, 而且“ ”“单捉 单捉” 而且“稳”“单捉”等词把蜘蛛捉飞将那种稳操胜 券的心理十分生动形象地表现出来。 券的心理十分生动形象地表现出来。这一比喻十分 贴切,也表明了作者对蜘蛛的喜爱。 贴切,也表明了作者对蜘蛛的喜爱。 这种饶有趣味的开头使文章一开始就能引发读 者的阅读兴趣,同时又自然地总起全文, 者的阅读兴趣,同时又自然地总起全文,更体现了 文章语言的生动性。 文章语言的生动性。
总起,介绍了本文段的说明内容
捉蚊、 捉蚊、蚋等小虫 捉力气大的飞虫 捉带枪的飞将 捕捉披甲的飞将 对付蜾蠃的情况
擒拿法 捆缚法 游击战 势均力敌 反遭暗算 难 险 克敌制胜 易
小结
蜘蛛捕食的两段文字语言很生动, 蜘蛛捕食的两段文字语言很生动,后面 的
蜘蛛 读后感
读《一只蜘蛛和三个启示》有感
小小的蜘蛛能给人启示吗?能!
今天,我读了《一只蜘蛛和三个启示》的故事,故事主要讲了雨后一只蜘蛛从墙壁上爬却屡屡掉下来,第一个人看见了学会了聪明,第二个人学会了坚强,第三个人却日渐消沉。
这是多小的一件事啊!但它,却能折射出一个人对人生的态度。
生活是一条路,有荆棘,有坎坷,有甘泉,有温暖,生活对每个人都很公平,关键是看你如何对待生活,如何对待生活中的每一件小事。
乐观能使枯树抽芽,铁树开花,当我们在任何时间,任何地点,任何事情都保持乐观,那么好运即将降临。
我的妈妈很普通,她拥有乐观的心态,平凡的她十分快乐。她以前的同事经常打电话向她请教,每次都用很长时间。常常影响她的休息和工作,她却从不为此心烦。我不解,问她为何乐此不疲。她说:“我高兴,因为他们还记得我,认为我能行,才会问我。”之后,在同事举荐下,她当上了出单中心主任。
是啊!乐观,自信,我们就能创造出一片自己的天地!