导读： 22蜘蛛织网 22 蜘蛛织网 教学目标： 1、认识本课7个生字：织、晨、抽、丝、散、岩、害。能读懂课文，理解“重新”、“不泄气”、“不灰...
22蜘蛛织网
22 蜘蛛织网
教学目标：
1、认识本课7个生字：织、晨、抽、丝、散、岩、害。能读懂课文，理解“重新”、“不泄气”、“不灰心”、“终于”等词语的意思。
会用“终于”说一句话。
2、能用自己的话说说蜘蛛遇到困难是怎么想的？
3、有感情的朗读课文，并感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。 教学重点、难点：
通过课文的学习，让小朋友们知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
教学过程：
一、导入新课
1、出示图片，说话训练：（什么时候），（谁）（在什么地方）（干什么）。
（1）出示：蜘蛛图。
师：谁来读准这两个字的翘舌音？(请读—齐读)
师：这是一种昆虫，所以两个字都是——虫字旁。
（2）师：蜘蛛在干什么？
师：这个生字宝宝谁来记？
生1：织是翘舌音，大家跟我读。
生跟读。
生2：织是左右结构，左边是个绞丝旁，右边是个只有个的只。
师：说出了它的部首是绞丝旁，开组小火车来记住它。
师：老师给它找了些好朋友。谁做老师来带大家读？
2、出示课题
(1)师：今天我们就来学习一篇与蜘蛛有关的课文，一起读课题。
3、质疑
师：读了课题，你想知道什么？
什么时候蜘蛛织网、蜘蛛在哪里织网、蜘蛛怎样织网、蜘蛛织网时发生什么事情、结果怎么样？
二、初读课文。
1、师：我们先来解决第1、2、3个问题。
出示自学要求
2、交流
出示：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。 师：这里有三个生字宝宝，跟我读，晨、抽、丝。
师：请小老师教。
晨：读准翘舌音和前鼻音，组词。
丝：教师课件出示“丝”字的演变，使学生了解汉字文化，同时认识与丝有关的物品，巩固识字。
生1：晨是翘舌音，也是前鼻音，大家跟我读。晨。
生跟读。
师：晨是上下结构，上面是个日子头，下面是星辰的辰。
生2：丝是平舌音，大家跟我读，丝。
1
蜘蛛
蜘蛛
——周建人 ——周建人
一、作者简介
周建人（1888-1984）字寿松，又字乔峰。 浙江绍兴人，政治活动家，生物学家。鲁迅 之弟，写了不少对于研究鲁迅很有价值的文 章，搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅 的事情》《鲁迅回忆录》等。另有科学著作 《科学杂谈》，与人合译达尔文的《物种起 源》。 另：本文选自《花鸟虫鱼》
二、生字词
1.字音
檐前 捆缚 提防 黏液 柞蚕 忒 yán fù dī nián zuò tè 蚊蚋 蜾蠃 壶状腺 闲暇 蟢子 ruì guǒluǒ xiàn xiá xǐ
辨析： 赢 嬴 羸 蠃
yíng yíng léi luǒ
输赢 嬴政 羸弱 蜾蠃
2.词义
恨然： 闲暇： 提防： 光景： 怨恨的样子 空闲时间 小心防备 ①风光景色；②境况、状况； ③用在时间或数量词语后面， 表示同这个数值相差不远，相 当于“左右”。
三、阅读课文，思考问题
文章是从哪些方面介绍蜘蛛的？ 文章是从哪些方面介绍蜘蛛的？
㈠、蜘蛛捕食的各种办法 （1—3）
织网的过程及原理 （4） 蜘 蛛 ㈡、蛛丝的 成因及应用 生活方面 （5） 应用 科技方面 （6）
（4—6）
㈢、吐丝而不结网的其它蜘蛛
（7）
读课文1—3段，回答问题
段的谜语能否删去， （1）第1段的谜语能否删去，简述理由。 ） 段的谜语能否删去 简述理由。 段第一句话的作用？ （2）第2段第一句话的作用？ ） 段第一句话的作用 3）分几种情况介绍蜘蛛捕虫？ （3）分几种情况介绍蜘蛛捕虫？ （4）使用了那些说明方法？ ）使用了那些说明方法？
蜘蛛vs诸葛亮
谜语不能删去。 谜语不能删去。它既生动形象地概括了蜘蛛的 生活特点——结网捕虫，又赞扬蜘蛛高明如诸葛亮； 结网捕虫， 生活特点 结网捕虫 又赞扬蜘蛛高明如诸葛亮； 不仅说明了蜘蛛在网上的位置，描绘了蛛网的形状， 不仅说明了蜘蛛在网上的位置，描绘了蛛网的形状， 而且“ ”“单捉 单捉” 而且“稳”“单捉”等词把蜘蛛捉飞将那种稳操胜 券的心理十分生动形象地表现出来。 券的心理十分生动形象地表现出来。这一比喻十分 贴切，也表明了作者对蜘蛛的喜爱。 贴切，也表明了作者对蜘蛛的喜爱。 这种饶有趣味的开头使文章一开始就能引发读 者的阅读兴趣，同时又自然地总起全文， 者的阅读兴趣，同时又自然地总起全文，更体现了 文章语言的生动性。 文章语言的生动性。
总起，介绍了本文段的说明内容
捉蚊、 捉蚊、蚋等小虫 捉力气大的飞虫 捉带枪的飞将 捕捉披甲的飞将 对付蜾蠃的情况
擒拿法 捆缚法 游击战 势均力敌 反遭暗算 难 险 克敌制胜 易
小结
蜘蛛捕食的两段文字语言很生动， 蜘蛛捕食的两段文字语言很生动，后面 的
蜘蛛 读后感
读《一只蜘蛛和三个启示》有感
小小的蜘蛛能给人启示吗?能!
今天，我读了《一只蜘蛛和三个启示》的故事，故事主要讲了雨后一只蜘蛛从墙壁上爬却屡屡掉下来，第一个人看见了学会了聪明，第二个人学会了坚强，第三个人却日渐消沉。
这是多小的一件事啊!但它，却能折射出一个人对人生的态度。
生活是一条路，有荆棘，有坎坷，有甘泉，有温暖，生活对每个人都很公平，关键是看你如何对待生活，如何对待生活中的每一件小事。
乐观能使枯树抽芽，铁树开花，当我们在任何时间，任何地点，任何事情都保持乐观，那么好运即将降临。
我的妈妈很普通，她拥有乐观的心态，平凡的她十分快乐。她以前的同事经常打电话向她请教，每次都用很长时间。常常影响她的休息和工作，她却从不为此心烦。我不解，问她为何乐此不疲。她说：“我高兴，因为他们还记得我，认为我能行，才会问我。”之后，在同事举荐下，她当上了出单中心主任。
是啊!乐观，自信，我们就能创造出一片自己的天地!
