导读： 益智幼儿园晨会流程及主持人发言稿 益智幼儿园晨会流程及主持人发言稿 一、跳操 主持：大家都准备好了吗？让我们一起动起来吧！ 音乐： 二...
益智幼儿园晨会流程及主持人发言稿
益智幼儿园晨会流程及主持人发言稿
一、跳操
主持：大家都准备好了吗？让我们一起动起来吧！
音乐：
二、着装检查
主持：各位亲爱的同事，大家早上好！今天是某年某月某日，我是今天的晨会主持某某某。现在请大家向左向右转，互相问好，整理仪表。请检查对边同事是否着园服，是否佩戴工牌，是否着淡妆，是否有良好的精神面貌，如果对面的同事做得足够好，请向他伸出大拇指，如果需要改进，请举手示意。
三、祈祷
主持：早上的问候让我们感到温暖，让我们带着温暖的新进入祈祷时刻，请大家双手交叉，闭上双眼，让我们共同祈祷。
1）祈祷全天下的孩子养成良好行为习惯，永远拥有爱心、童心 ，一生幸福
2）祈祷全天下父母健康快乐和谐、拥有健全人格做孩子一生的榜样
3）祈祷我们的合作伙伴健康发展受人尊敬
4）祈祷我们的国家和谐发展、国泰民安
5）祈祷人类拥有更多的爱与尊重，世界和平
音乐：《感恩的心》
礼毕
四、感恩
主持：接下来进入感恩时刻。请大家伸您的右手，与心相连，让我们共同感恩。
1）感恩所有家长、孩子对我们的信任理解和支持；拜 起
2）感恩优秀员工 老师使我成长；拜 起
3）感恩幼儿园及骨干员工为我搭建平台；拜 起 礼毕
音乐：拜
五感恩于心，更要付诸行动，良好的出勤是保证幼儿园工作开展的前提，请各年龄班汇报出勤。
主持：小班组（小班组应到 人，实到 人，请假 人 出差 人，汇报完毕）
六、分享时刻
主持：分享快乐，大家都会获得快乐，分享智慧所有人都能增长智慧，接下来进入分享时刻。
主持人分享
出差员工分享
中一班上学期发言稿
中一班家长会发言稿
亲爱的家长们：
你们好！
在小班一学年里，有了你们的支持配合，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，老师与孩子建立了深厚的感情，中班我还是担任他们老师的时候，我感到由衷的开心和荣幸。再次谢谢你们！
本学期由我和X老师和阿姨一起负责孩子的教学和保育工作，相信有家长的支持和我们老师阿姨的共同努力，孩子们将会在健康、语言、科学、社会、美术、音乐以及行为习惯等方面有更大的进步，性格方面会更完善。希望这学期我们继续配合、共同努力，使孩子们在各方面都得到提高。
一、幼儿分析：
我班目前有33名幼儿，我们的孩子已经进入到中班了，那我也希望家长们意识到你们的宝宝不在是依偎在你身上的小宝宝了，他们情绪会出现不稳定和逆反的心理,由于宝贝各项生理机能的逐步完善,使宝贝们感觉到自己不再是妈咪怀里的小Baby,而感觉自己长大了,可以独立做很多事了,于是妈妈的帮助往往被宝贝拒绝。“不”则成了很多宝贝们的口头禅,甚至连家庭的争论宝贝也要参加。如果宝贝经常和妈咪说“不”,那就意味着小雏鹰渴望着展翅高飞,宝贝需要更多的理解和鼓励了!
我们的孩子每天都在变化，爸爸妈妈对他们是否有足够的了解呢？下面我们就来了解一下，幼儿园中班的重要性以及中班幼儿的一些变化及年龄特征。
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，是幼儿身心发展的重要时期。中班的幼儿是开始长大的孩子，是充满反叛性的孩子，也是充满想象力的孩子。
中班与小班的区别：
1、中班的小朋友他们有了自己的想法，有自己的主见，对于一件事情业有自己的判断能力了。比如说：音乐课上我请小朋友上台来唱歌，请其他小朋友来给他们发贴纸，现在他们会有自己的意见，谁的声音响亮他们是可以正确判断出来的，并不想以前喜欢谁就说谁的谁的声音响亮。
2、在学习方面和行为习惯方面，也是特别重要的，到了中班了我把重点放在了他们的习惯和能力方面，我希望家长们业如此不要再来每天问老师“我们今天吃饭快不快呀，又是第几名”在这个承上启下的阶段，我们应该多把重点放在孩子们的学习习惯和行为习惯上面去了，比如说：养成一个好的学习习惯，每天必须要有亲子游戏时间，这段时间你可以带着孩子一起阅读一本故事书，一起折纸，一起玩皮球都可以，，，这个亲子时间并不是说你在
亲子阅读启动仪式发言稿
亲子阅读启动仪式发言稿
黄凤霞
尊敬的各位领导、亲爱的家长朋友们：
大家下午好!首先非常感谢各位家长百忙中来参加我们的会议。你们一如既往的支持，让我们充满了感动。这种感动源于你们对每一次家长会得热情参与；源于你们每天接送孩子时礼貌的问候与配合；源于你们利用周末为孩子活动收集东西的不辞辛苦。这种感动使我们的工作充满了动力，从入园初期为了使孩子更好地度过焦虑期而进行地一次次的教研；各种玩具和幼儿活动材料的反复讨论添臵，到商定开展何种活动能让我们的孩子最受益，我们致力于让每个孩子充满个性的发展。应该说我们大家的付出是有回报的，今年孩子们的入园焦虑期非常短暂。绝大部分孩子没有了往年的长期严重焦虑。这与我们家长长期以来用心的教育以及我们家园工作密切配合是分不开的。
今天很荣幸代表我们小班组的老师和大家就亲子阅读问题和大家进行交流。我今天的身份有些特殊，首先我和大家一样都属于我们小班的新生家长，然后我是从教10年的幼儿教师。我想我应该更能理解大家的心情和需要。
孩子们顺利度过焦虑期后，我们小班组的老师在搞好日常活动与常规习惯培养的同时，我们一直在讨论什么样的家园活动能让我们的孩子在性格培养、与人交往、语言表达、良好习惯等方面有所受益。这样的活动、这样的目的相信也是我们家长所期盼地。
经过多次的搜寻资料、集体商讨、反复研究，亲子阅读活动走进我们的视野。并为大家所认可是本年龄段幼儿和家长都能从中受益的活动。
让孩子读书，喜欢读书，是很多父母的美好愿望，几乎每个孩子都拥有很多很多书。但愿望与现实往往存在着一些矛盾，即使父母认为自己已经在阅读方面为孩子投入了很多，无论金钱还是精力，但孩子依然对阅读没有太高的热情，或者没有按照父母的意愿进行阅读。这是很多家长感到头疼和困惑的问题，其实有很多家长已经走进了早期阅读的误区。对于今年新入园的小班幼儿家长来说，对亲子阅读活动可能也有一定的认识，作为年轻家长接触网络、书籍等比较宽泛。但是在调查情况中我们可以看到在进行亲子阅读时家长动不动就有意无意地站在大人的角度考虑问题，以耐用或实惠来挑选书，希望孩子从一本书中得到尽可能多的知识。那么，亲子阅读到底是怎么回事？怎么样进行亲子阅读对孩子最有益？今天我们将和大家一一解读。
我们本次活动的口号是——让亲子阅读成为一种生活方式。通过何种方式可以达到呢，我将从爱在阅读中——关于亲子阅读、呼吸书香——亲子阅读现状分析、书香家庭——亲子阅读实施策略来和大家分享我们的感触。作为有着幼儿园老师和家长双重身份的我，希望看到所有的父母和孩子都能在亲子阅读活动中享受阅读的乐趣和成长的乐趣。
一、 爱在阅读中——关于亲子阅读
亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程 。
苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自
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