导读： “三爱”故事演讲稿 举着火把去上学 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家好！我是下东中心小学的李慧阳。今天我很荣幸地站在这...
“三爱”故事演讲稿
举着火把去上学
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是下东中心小学的李慧阳。今天我很荣幸地站在这里给大家讲“三爱”故事，我演讲的故事题目是《举着火把去上学》。 中国有着悠久的历史，灿烂的文化。中华民族一直以来以“学富五车”为荣，因而涌现了许多勤学不辍的故事。有三年不窥园的董仲舒，有凿笔偷光的匡衡，有警枕立志的司马光，有囊萤映雪的车胤、孙康，有悬梁刺股的苏秦，孙敬，更有寒雪中百里求学的宋濂„„有人说这是古代，现在哪有这般。不！在那些贫困的山区仍然有那么一群孩子，他们为了学习，不辞辛苦，跋山涉水，为的就是坐在教室里静静地学习。
那是一个2月21日的清晨，5时30分，当城里的孩子还沉浸在睡梦中，家住陕西秦巴山区紫阳县瓦塘村12岁的女学生张华英，就早早的打着火把，踏上了崎岖的上学路。
当日是紫阳县瓦庙镇保坪完小正式开学上课的日子。为了不迟到，居住堰塘村灯盏窝山顶上的张华英，她像往年上学一样，5时起床，洗漱后，吃了一碗奶奶做的猪油炒米饭，便匆匆地背上书包，举着火把，借着火把亮光，张华英走在漆黑的山路上。仅用半个多小时，便赶到同住一条大山沟里的同学家门口，再相伴着向山下学校走去，又走了半个多小时，他俩与居住在另一条大山沟里的一群高一级的同学会合，一起举着火把行走在崎岖陡峭的山路上，快乐地说唱着赶路上学。天微微亮时，他们已经走了一半路程，同学们便踩灭火把，防
感恩的心故事演讲稿
感恩的心故事演讲稿
燕都小学四年一班 李挚炫
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是“感恩的心”。“爸爸，妈妈”是一个无比亲切的称呼，父爱母爱，一个蕴含了无限感动的词汇。在这个世界上，惟有母亲对孩子的爱是最真挚，最无私的。可是，父母懂得爱，父母懂得奉献，我们为什么就不能有一颗感恩的心呢？
感恩是一种美德，是一种历史悠久的精神遗产。它的源泉则是如溪水般长流的爱。回忆历史，我们总被这样的故事感动着：古代孟母，为了儿子能够成大业，不惜三次迁居，为后人留下了“孟母三迁”的佳话。近代，著名抗日将领马敬斋的母亲，她被捕后，面对日本人的威胁，毫不畏惧，毅然让儿子继续抗日，随后绝食而死。马敬斋写下了“伟大母亲，虽死犹生，儿承母志，继续斗争”的誓言。这一个个事例，一首首爱的赞歌，不正体现了一位位做母亲的伟大吗? 我的妈妈是平凡的，但，是她在一个微风吹拂的早晨给了我无比的生命；是她在横风斜雨的人生道路上，给了我前进的力量；是她，在我遭到挫折时，给了我自信；又是她，在我骄傲自满时教会了我谦逊。我从心底里感激她，岁月虽然磨去了她的青春美貌，可她在我心目中永远是那么美丽。
教育教学故事演讲稿
我的教育教学故事
周石
讲述教师自己的教育教学故事——我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
2005年9月，刚刚从学校毕业来到我校成为一名职业学校的教师，当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一个学期，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他有可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学去医务室，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？
无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。
这段故事使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。当然，通过交流也会促使教师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的“幸福”。在教育教学中，我深深的感受到“教育爱”的重要与伟大。
