导读： 幼儿园中班的见习总结报告 幼儿园中班的见习总结报告 时间虽然短暂，但却丰富了我们的生活，让我们受益匪浅。10月24日起我们便开始了我们为...
幼儿园中班的见习总结报告
幼儿园中班的见习总结报告
时间虽然短暂，但却丰富了我们的生活，让我们受益匪浅。10月24日起我们便开始了我们为期一个月的见习生活，我们怀着好奇，激动的心情前往湖北省省直机关第一幼儿园，这是一所与新中国同龄的，有着悠久的历史，深厚的文化底蕴的幼儿园。在省一幼见习的三周中，我学到了许多，也明白了许多。
第一天踏入幼儿园的我们，感觉是那么的陌生，生疏的帮着指导老师做事，生怕自己做不好。看着一个个可爱的孩子们，很想去亲近他们，但额不知道该怎么去与他们交流，他们用一双双好奇的眼睛看着我们三个新老师，感觉和他们好有距离。可能我们是第一次和孩子们这样接触把，有点手忙脚乱的。在幼儿园忙活了一天的我们，回到寝室就只想倒床就睡了。
三周的见习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育老师，其他老师及家长的合作，协调工作也具有同样重要的地位。我这次到幼儿园见习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，也是一门值得重视的学问。
刚开始见习的时候，看到孩子们椅子放得不整齐，我就会帮他们放好，看到他们有饭菜吃不完或是不想吃的时候，我就会去喂他们或是跟他们说让他们不要吃了。他们不会脱，穿衣服的时候，我会主动去帮助他们脱，穿衣服。可事实并非如此，经过指导老师的指导后，我明白了我的这种行为导致的后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。虽然我的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得身为一名幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则。这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。孩子们都非常天真可爱，我很爱他们，也喜欢和他们一块玩。他们从不会藏着，掩着，也不会藏着掩着，想哭就哭，想 笑就笑，不会有任何烦恼。我每天和他们一起游戏，一起上课，一起做操，他们是那么的天真无邪，活泼可爱。
我很庆幸能够和省一幼中二班的宝贝们和三位优秀的老师共同度过了一个月的时间，孩子们给我带来了无尽的快乐，而三位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。中二班的宝贝们都非常的懂事，非常的棒。他们会在你擦桌子，洗碗的时候冷不丁的冒出一句"老师，你辛苦了。"在你为他们添菜打饭的时候，会说"谢谢，老师"。虽然只是简短的语句，但这些话却暖到
幼儿园大班见习报告
2011年机关幼儿园见习报告
机关幼儿园见习报告
见习时间：2011年11月24—28日
见习地点：盐城市机关幼儿园
见习对象：幼儿园大五班
见习者：周烨（09151107）
一周的见习静悄悄的来也静悄悄的走了。让我们得到了无价的财富。我见习的是大五班，大五班总共有六个正方形的课桌，每个桌子坐六个学生，每天每个课桌都有一个小组长，这个小组长的职位很能调动大家的心，只有表现好的同学才有机会做组长，所以这一职位很能让大家规范自己的行为。园里每个班的一面墙都留出来作为幼儿作品主题墙，里面装着每个同学的作品，可以让同学和家长一眼就能看到自己和大家的作品。班级里面有一日作息时间表，主题墙，以及图书角和种植园地，墙上有各种图案。孩子的床也是安排在班级的，是可以推拉的床，很能节省空间，睡觉时候就把桌子搬出去。班级里还有钢琴，电视，电话，多媒体，广播等，每个班级都有自己独立的卫生间，设施很好，这样很能保证孩子们的安全。
见习阶段，我们的一日流程是很有规律的，上午基本上都是8点入园，先到各自的班级，看孩子们吃早点，早点都是老师每天指出几个学生帮大家分好，然后有各个桌子的组长取来分发给各自的组员，很有秩序。大家吃东西时不会浪费一点东西，尤其体现在中午饭上，有的孩子吃饭的时候，把饭粒掉在了桌子上，会一粒粒的捡起来吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后还把碗给添干净了。
吃完早点以后就是做早操了，我们大班先跟着儿歌做，然后才是跟着广播做统一的早操，有的孩子虽然不是很规范，但是都做的很开心，看到别人做了，不论自己做得怎么样，都会跟着跳。孩子们做完早操就是进班上课，我们则是到会议室去听园里安排的公开课。学校一共给我们安排了十二节课：1个小班阅读，3个小班社会，2个中班社会，2个大班社会，1个大班综合， 1个大班音乐，1个小班语言，1个大班音乐。所有的课都上的很精彩，我们从中得到了很多东西，但是可以看出有些课已经上过很多次了，孩子都是各个班抽上来的，所以我们不明白是否真的能一次性上得很好！
当我们上完公开课以后，就是回到自己的班级，此时班级里的课已经上完了，
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幼儿园教育见习报告
幼儿园教育见习报告
在幼儿园见习的两周里，我见到了一群又一群活泼可爱、天真无邪的孩子。和他们在一起玩耍游戏，很简单很快乐很满足,真的能让人感慨时间的匆匆流逝。为期两周的教育见习,通过与优秀的带班老师以及幼儿的相处，我学到了很多书本上无法学到的知识，第一次将理论付诸了实践，同时我也真正感觉到了做一名幼儿教师的难处,让我收益颇丰。
我首先是在小班里见习的，所以做的基本是保育方面的工作。该班的保育员是一位五六十岁的慈祥善良的奶奶，她的言行举止中透露出了她对每个孩子的疼爱怜惜，体现了“教中有保,保中有教”的原则。我积极地和保育员配合，在户外活动时,提醒幼儿增减衣服以免感冒;回教室时，要记得告诉幼儿在外边玩耍有细菌，提醒幼儿洗手;吃饭时，不能说话、不能挑食;睡觉时，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥等等。可能因为每天都得重复同样的话语，开始时觉得小班的孩子可麻烦可难管了,但后来一想到好习惯正是一天天慢慢养成的，就又感觉这些唠唠叨叨的话很有必要。
和他们相处短短的三天里,孩子们天真灿烂的笑容,调皮可爱的模样以及独特丰富的想象力等都深深地印刻在我的脑海中挥之不去。有一次，我和几个小朋友在玩娃娃家的游戏，突然有人从背后拍了我一下，等我转过身去时他早已逃离在人群之中。我故意以生气的表情恶狠狠地瞪着周围的一群孩子，对他们说：“刚才是哪个小朋友拍我的？现在给我站出来。”我话语刚落,那个拍打我的小朋友不知道是不好意思了还是看穿了我假生气的面目,只见他用手遮着自己的眼睛哈哈大笑.见他笑得如此开心,我忍不住就一把抱住他逗他捞痒他。谁知旁边一群小家伙全部都跑过来压我身上，一个个都在捞痒我，捞得我心里直发毛。疯玩过后，尽管我头发衣服都凌乱了，笑得眼泪都快出来了，但我感觉和孩子们一起玩耍时的我是最快乐最自在的，仿佛一下子也回到了童真年代。
在小班见习了三天过后，我又被调到大班。在大班，老师的言行及对幼儿的反应让我懂得了，教育要因人而异，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。同时我也发现了无论管教什么类型的孩子，积极的鼓励总比消极的刺激要好的多。
刚进大班没多久，我就认识了一位小男孩。因为他一见到我就很友好的拉着我的手不停地说这说那，和我交谈时表情十分丰富自然，话语中也透露了他那无比激动兴奋的心情。这个小朋友给我的印象十分深刻，所以在大班的两天里，我对他投入了更多的关注。即使这么一个热情、活泼、开朗、可爱的孩子，但老师及保育阿姨貌似不怎么待见他。上课时老师让
